Badiiy adabiyot bilan tanishtirish ishlari olib boriladi.
Nutqni qanchalik yuqori darajada rivojlangan bo`lishi bolaning maktabga aqliy tayyorgarligining muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. Ona tilidagi hamma tovushlarni aniq talaffuz qilish, lug`atning boyligi, o`z filrini mantiqiy garammatik to`g`ri bayon qila bilish, madaniy nutq muomilasi – bularning barchasi maktabda muvaffaqiyatli o`qishning zaruriy sharti hisoblanadi. Shuningdek, kesma harflar yordamida tovush-harf tahlil va sintez bo`yicha mashlarni bajarishga o`rgatish, kesma harflardan bo`g`in tuzdirish va o`qitish, unli va undosh tovushlar xususiyatlari, o`z ismini va 2-3 ta so`zlarni bosma harflarda mustaqil o`qishga o`rgatib boriladi. Bu tayyorgarlik davridagi tushunchalar maktab davrida mustahkamlanib, chuqurlashtirib boriladi.
Elementar matematik bilim va ko`nikmalar bo`limida – son-sanoq, kattalik, geometrik figuralar, tevarak-atrofni mo`ljalga olish, vaqtni chamalash, qurish-yasash faoliyatlari orqali amalga oshiriladi. Bolalarda pul qiymatlari, narx, plastic kartochka, terminal haqida dastlabki tushunchalar beriladi. Yil fasllari, yil taqvimi, hafta kunlari, soat turlari bilan tanishtiriladi.
Tasviriy faoliyatmazmuni yanada murakkablashadi. Inson qiyofasi detallashtirilgan holati, san`at asarlari bilan tanishtiriladi. Bunda predmetli va voqeaband rasm chizish, bezakli rasm, plastilin (loy) bilan ishlash, aplekatsiya, qurish-yasash, qurilish materiallarini konstruksiyalash, qog`ozdan konstruksiyalar hosil qilish, tabiiy materiallardan, qurish-yasash materiallaridan, konstruktorlik detallarni, qurilish materiallaridan konstruksiyalar hosil qilish va badiiy qo`l mehnati o`rgatiladi.