O„qitish tamoyillari
Mazmuni
Masalan
1. Til
materialiga,
nutq
organlarining o‗sishiga,
nutq
malakalarining
to‗g‗ri
rivojlanishiga
e‘tibor berish tamoyili
Eshituv
va
ko‗ruv
ko‗rsatmaliligini
ta‘minlashni
va
nutq
organlarini
mashq
qildirishni talab etadi.
Gapirib
berish,
ifodali
o‗qish,
ichida gapirish
2. Til ma‘nolarini tushunish
tamoyili
So‗zni, morfemani, so‗z
birikmasini, gapni tushunish
borliqdagi ma‘lum voqea-
hodisalar
o‗rtasidagi
bog‗lanishni
aniqlsh
demakdir. Bu tamoyilga
amal qilishning sharti
tilning hamma tomonlarini,
tilga oid barcha bo‗limlarni
o‗zaro bog‗langan holda
o‗rganish.
Morfologiyani
sintaksisga
tayangan
holda
o‗rganish
(so‗z
turkumlarinng
gapdagi
vazifasi),
so‗zni
morfemik
tahlil qilish orqali
uning
ma‘nosiga
tushunish.
3. Tilga sezgirlikni o‗stirish
tamoyili
Tilnin
tuzilishi,
izchil
tizimini
fahmlab
olmay
turib uni yodda saqlab
bo‗lmaydi.
Gaplashish, o‗qish,
eshitish.
4. Nutqning
ifodaliligiga
baho berish tamoyili
Til hodisalarini tushunmay
turib savodli yozish, nutq
madaniyati
vositalarining
xabar
berish
vazifasini
tushunish bilab bir qatorda
uning
ifodaliligini
Badiiy
adabiyotlardan,
tilning
uslubiy
xususiyatlari
aniq
ifodalangan boshqa
matnlardan
71
tushunishni, mazmuninigina
emas, balki so‗z va nutq
birliklarining,
tilning
boshqa
badiiy-tasviriy
vositalarining
hissiy
bo‗yqdorligini
ham
tushunishni ko‗zda tutadi.
foydalanish
mumkin.
5. Og‗zaki nutqni yozma
nutqdan
oldin
o‗zlashtirish tamoyili
Kishi
nutqining
rivoj-
lanishiga ta‘sir etadi va til
o‗qitish
metodikasini
tuzishda xizmat qiladi.
Rasm
asosida
suhbat,
savollarga
javob,
og‗zaki
hikoyalar tuzish.
4-ilova. Chiroyli yozuv qoidalari
1. Partada to‗g‗ri o‗tirish, ruchkani to‗g‗ri ushlash, daftarni to‗g‗ri tutish
2. O‗quvchilarni mayda harflar bilan yanada tezrоq yozishga o‗rgatish.
3. Kichik harflarni bir хil balandlikda, bоsh harflarni bir хil balandlikda bir
tekis qilib yozishga o‗rgatish.
4. Tez yozishga o‗rgatuvchi mashqlarni muntazam o‗rgatish.
5. Ayrim kichik va bоsh harflarni tez yozish uchun mоslashtirish.
Dostları ilə paylaş: |