Mavzu: Psixolog kasbiy sifatlarini baholash Reja

2. Psixolog faoliyatining asosiy yo'nalishlari.
Ta'lim muassasasi tarbiyalanuvchilari va xodimlari hayotining turli sharoitlarida psixogigiyenik minimalni aniqlash;Rejalashtirilgan qabul va psixolog tomonidan tibbiy ko'rik paytida, bolalarni maktabga qabul qilishda va boshqalardan ko'chirilganda psixologik tekshiruv. ta'lim muassasalari shuningdek boshqa hodisalar. Qiziq fakt. Keling, bino va uskunalarga qo'yiladigan ba'zi talablarni tasvirlab beraylik. Xonani, birinchi navbatda, shovqin, tebranish va boshqa chalg'ituvchi va salbiy omillardan ajratish kerak. Havoning tegmaslik harorati 20 dan 22 ° C gacha deb hisoblanadi. Qo'ltiq qo'ltiqli yumshoq stullar o'rnatilgan bo'lib, ularda siz o'tirgan joyni egallashingiz mumkin. Bundan tashqari, xonaning perimetri bo'ylab ko'p rangli orqa yorug'lik o'rnatilgan, slaydlar yoki plyonkalarni proektsiya qilish uchun ekran qulay joyda (yaxshisi tovush illyuziyasini yaratish uchun konkav shakli) jihozlangan. Kimdan texnik vositalar xona shamollatgich bilan jihozlangan, konditsionerni o'rnatish maqsadga muvofiq. Shuningdek, yurak stimulyatori, bo'shashtiruvchi ko'zoynaklar, gevşeme videokassetali video tizimlar ishlatiladi. Rangli interyerda asab tizimini tinchlantiruvchi ranglar ustun bo'lishi kerak. Zamin devorlarning rangiga mos bo'lishi kerak (yumshoq zamin tovushlarni susaytiradi, oyoq ustidagi yumshoq qoplama hissi odamni tinchlantiradi). Xonaning rang-yorug'lik kompozitsiyasini va odamlarga butun vaqt davomida rang-yorug'lik ta'sirini yaratishda, gullarning psixofiziologik ta'sirini hisobga olish tavsiya etiladi. Qizil, to'q sariq, sariq ranglar cheklangan darajada ishlatiladi - ya'ni. uyg'onishga hissa qo'shadigan soyalar, markaziy faollikni oshiradi asab tizimi... Ijobiy his -tuyg'ularni yaratish uchun tabiatning video tasvirlarini ko'rsatishning psixoterapevtik ta'siri qo'llaniladi. Vazifalarga muvofiq, musiqaning tarkibi, hajmi va tempi uch marta o'zgaradi; ochiq rang ta'sir qilish; yorug'lik darajasi; poz; nafas olish ritmi; og'zaki formulalar. Psixologik maslahat- odamga psixologik qiyinchiliklarini tushuntirish, psixologik stressni engillashtirish, uning malakasini oshirish va shaxsiy hayotida, kasbiy faoliyatida va boshqa vaziyatlarda uchraydigan murakkab shaxsiy muammolarni hal qilishda bevosita yordam berishdan iborat psixologik yordam turi. inqirozli vaziyatlarni bartaraf etish, shuningdek, adaptiv bo'lmagan xatti-harakat usullarini tuzatish. Tuzatish psixologi sxema bo'yicha ishlaydi: bu nima; nima bo'lishi kerak; uni to'lash uchun nima qilish kerak. Psixologik yordamga bo'lgan ehtiyojni aniqlash juda muhimdir sub'ektiv tuyg'u talabalarning o'zlari tomonidan qilingan psixologik tanglik va ruhiy salomatlik normasi haqidagi umumlashtirilgan g'oyalar, ma'lum bir ehtimollik bilan, ma'lum bir odamda undan chetlanishlar mavjudligini aniqlashga imkon beradi. Ruhiy me'yor - ma'lum bir jamiyatda uning tarixiy rivojlanishining ma'lum bir bosqichida qabul qilingan aqliy faollik namoyon bo'lishining turli parametrlariga qo'yiladigan muayyan qoidalar va talablar. 7 . Shon -sharaf kodeksi "Shon -sharaf kodeksi" (professional etika, amaliyotchi psixologlarning deontologiyasi) rivojlanishni talab qiladi umumiy qoidalar va xulq -atvor tamoyillari, kasbiy muvofiqlikni baholash, shuningdek, birinchi navbatda, mijoz shaxsining manfaatlarini himoya qilishga qaratilgan muayyan axloqiy me'yorlarga rioya qilish. Asosiy axloqiy tamoyillar: Maxfiylik printsipi. Barkamollik printsipi. Mas'uliyat printsipi. Axloqiy va huquqiy kompetentsiya printsipi. Psixologiyani malakali targ'ib qilish printsipi. Mijozning farovonligi tamoyili. Professional hamkorlik printsipi. Mijozni so'rov natijalari va maqsadlari to'g'risida xabardor qilish printsipi. Bu tamoyillar mos keladi professional standartlar xalqaro hamjamiyatda psixologlar ishida qabul qilingan. 8 . Axloqiyamaliy psixolog kodi Quyida axloqiy nuqtai nazardan har xil vaziyatlarda ta'lim tizimidagi amaliy psixologning harakatlarini tartibga soluvchi namunali axloq kodeksi keltirilgan: 1. Psixologning ta'lim tizimidagi kasbiy faoliyati bolalarga bo'lgan alohida mas'uliyat bilan tavsiflanadi, 2. Agar bolaning shaxsiy manfaatlari ta'lim muassasasi, boshqa odamlar, kattalar va bolalar manfaatlariga zid bo'lsa, psixolog o'z vazifalarini xolis bajarishga majburdir. 3. Psixologning ishi kasbiy mustaqillik va muxtoriyat tamoyiliga asoslanadi. Uning professional psixologik xarakterdagi masalalar bo'yicha qarori qat'iydir va uni ta'lim muassasasi ma'muriyati, yuqori boshqaruv tashkilotlari bekor qila olmaydi. 4. Psixologning qarorini bekor qilishga faqat yuqori malakali psixologlardan tashkil topgan va tegishli vakolatga ega bo'lgan maxsus komissiya haqlidir. 5. Bolalar bilan ishlashda psixolog halollik va samimiylik tamoyillariga amal qiladi. 6. Bolalarga yordam bera olish uchun psixologning o'ziga ishonch va tegishli huquqlar kerak. U, o'z navbatida, shaxsan javobgardir to'g'ri foydalanish unga berilgan huquqlar. 7. Ta'lim tizimidagi amaliy psixologning ishi har bir bolaning erkin intellektual va shaxsiy rivojlanishi yo'lidagi cheklovlarni olib tashlashni nazarda tutadigan o'ta insoniy maqsadlarga erishishga qaratilgan. 8. Psixolog o'z ishini bolaning shaxsiyatining qadr -qimmati va yaxlitligini so'zsiz hurmat qilish asosida quradi, Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasida belgilangan uning asosiy inson huquqlarini hurmat qiladi va faol himoya qiladi. 9. Psixolog - jamiyat, hamma odamlar oldida bolaning manfaatlarini asosiy himoyachilardan biri. 10. Psixolog psixodiagnostik va psixokorrektsiya usullarini tanlashda, shuningdek, o'z xulosalari va tavsiyalarida ehtiyotkor va ehtiyotkor bo'lishi kerak. 11. Psixolog qandaydir tarzda bolaning rivojlanishini, uning inson erkinligini, jismoniy va psixologik yaxlitligini cheklaydigan narsaga qatnashmasligi kerak. Psixologning kasbiy etikasining eng jiddiy buzilishi uning shaxsiy yordami yoki bolaga zarar etkazadigan ishlarda bevosita ishtirok etishidir. Bir paytlar bunday qonunbuzarliklarda payqagan shaxslar, bolalar bilan ishlash, diplom yoki professional psixolog malakasini tasdiqlovchi boshqa hujjatdan foydalanish huquqidan mahrum qilinadi va qonun bilan belgilangan hollarda sudga bo'ysunadi. 12. Psixolog o'ziga bo'ysunganlarni xabardor qilishi shart. 13. Psixolog bola huquqlarining buzilishiga olib kelishi mumkin bo'lgan har qanday siyosiy, mafkuraviy, ijtimoiy, iqtisodiy va boshqa ta'sirlarga qarshi turishi kerak. 14. Psixolog faqat kerakli ma'lumot va malakaga ega bo'lgan xizmatlarni ko'rsatishga majburdir. 15. Etarli testdan o'tmagan yoki barcha ilmiy standartlarga to'liq javob bermaydigan psixodiagnostik yoki psixoterapevtik (psixokorreksion) metodlarni majburiy ishlatganda, psixolog manfaatdor shaxslarni bu haqda ogohlantirishga va o'z xulosalarida ayniqsa ehtiyotkor bo'lishga majburdir. tavsiyalar. 16. Psixolog qobiliyatsiz shaxslar foydalanishi uchun psixodiagnostik, psixoterapevtik yoki psixokorreksion metodlarni o'tkazishga haqli emas. 17. Psixolog kasbiy tayyorgarlik ko'rmagan odamlarning psixodiagnostika va psixologik ta'sir usullarini qo'llanishiga yo'l qo'ymaslikka, bunday odamlarning xizmatidan bilmasdan foydalanayotganlarni bu haqda ogohlantirishga majburdir. 18 o'smir va katta bolalar maktab yoshi uchinchi shaxslar, shu jumladan o'qituvchilar, ota -onalar yoki ularni almashtirgan odamlar bo'lmagan taqdirda psixolog bilan individual maslahatlashish huquqiga ega 19. Psixolog voyaga etgan bolani, uning iltimosiga binoan, boshqa shaxslar ishtirokida ko'rikdan o'tkazishga yoki maslahat berishga to'sqinlik qilmasligi kerak, qonun bilan belgilangan tibbiy-psixologik yoki sud-psixologik ekspertizani o'tkazish bilan bog'liq alohida hollar bundan mustasno. 20. Psixolog o'smir va o'smir bolalarni individual psixologik tekshirish ma'lumotlarini faqat bolalarning roziligi bilan muloqot qilish yoki uchinchi shaxslarga berish huquqiga ega. Shu bilan birga, bola u haqida nima deyilganini yoki kimga etkazilganligini bilish huquqiga ega. 21. O'qituvchilarga, ota -onalarga, ularning o'rnini bosuvchilarga, ta'lim muassasalari ma'muriyatiga faqat bolalar to'g'risidagi ma'lumotni berishga ruxsat beriladi, bu shaxslar bolaga zarar etkaza olmaydi. 22 pul mablag'laridan foydalangan holda ommaviy axborot vositalari Psixologlar qobiliyatsiz shaxslarga psixologik yordam so'rab murojaat qilishining mumkin bo'lgan salbiy oqibatlari to'g'risida odamlarni ogohlantirishi va bu odamlar kerakli professional psixologik yordamni qayerdan va kimdan olishi mumkinligini ko'rsatishi shart. 23. Psixolog o'z vazifalari va vazifalari noaniq bo'lgan, bolalarga zarar etkazadigan ishlarga yoki faoliyatga aralashishiga yo'l qo'ymasligi kerak. 24. Psixolog mijozlarga ular bajara olmaydigan va'dalarni bermasligi kerak. 25. Agar bolani tekshirish yoki psixologik aralashuv boshqa shaxsning: ta'lim organining vakili, shifokor, sudya va boshqalarning iltimosiga binoan o'tkazilsa, psixolog bu haqda bolaning ota -onasini yoki uning o'rnini bosuvchi shaxslarni xabardor qilishi shart. ular. 26. Psixolog tekshirilayotgan bolalar haqidagi maxfiy ma'lumotlarni saqlash uchun shaxsan javobgardir. 27. Ta'lim muassasasiga ishga yozilayotganda, psixolog o'z kasbiy vakolatlari doirasida mustaqil ravishda harakat qilishini, shuningdek, o'zi ishlayotgan muassasa ma'muriyati va boshqa manfaatdor shaxslar bilan tanishishini belgilashi kerak. ushbu axloq kodeksining mazmuni. U professional ishda u bilan bog'lanadigan barcha odamlarning e'tiborini maxfiylikni saqlash va kasbiy etikaga rioya qilish zarurligiga qaratishi kerak. Shu bilan birga, psixolog o'z ishiga professional aralashuvni faqat tegishli vakolatlarga ega bo'lgan psixologik xizmatning yuqori organi amalga oshirishi mumkinligi haqida ogohlantirishi kerak. U, shuningdek, boshqalarning axloqiy talablarini bajara olmasligini ham belgilashi kerak. 28. Etik kodeks qoidalarini professional amaliy psixolog tomonidan buzilishi amaliy psixologlar uyushmasining faxriy sudi tomonidan, agar kerak bo'lsa, psixologik xizmat tarkibiga kiruvchi yuqori professional tashkilot tomonidan ko'rib chiqiladi. ta'lim tizimi. Xulosa Psixologiyasiz zamonaviy hayotni tasavvur qilish qiyin. Psixolog kasbi xalq xo'jaligining turli sohalarida, tibbiyotda va ta'limda juda mustahkam o'rnashdi. Psixologlar tibbiyot sohasida, ishlab chiqarishda, ta'limda, ijtimoiy himoya muassasalarida ishlaydi. Muayyan psixolog ishlaydigan muammolar juda dolzarbdir: deviant xatti -harakatlar, ruhiy buzilishlar, ish samaradorligini oshirish, yangi ko'nikmalarni o'rganish va boshqalar. Psixolog - albatta oliy ma'lumotli va ilmiy daraja kim quyidagi sohalardan birida litsenziya olish uchun nufuzli imtihonni muntazam va muvaffaqiyatli topshirsa: ijtimoiy psixologiya, psixodiagnostika, klinik psixologiya va maslahatning o'zi. Darhaqiqat, bu holda, biz to'rt mutaxassis haqida gapiramiz, bu ularning ixtisosligi, malakasi va shaxsiy amaliyotda ham, korporativ, akademik yoki davlat psixologik xizmatlarida ham o'z sa'y -harakatlarini birlashtirish imkoniyatini ko'rsatadi. Psixologning ishi juda xilma -xildir. Hozirgi vaqtda Psixologiya instituti endigina rivojlana boshlagan va bu sohada o'zini anglash qirralari ko'rinmayapti. Psixolog ta'limini olganingizdan so'ng, siz nafaqat qimmatli bilimlarga ega bo'lasiz Kundalik hayot, shuningdek, bu bilimlarni turli sohalarda qo'llash qobiliyati. Asosiysi, vaqt o'tishi bilan dinamikada to'xtamaslik va rivojlanmaslik