Mavzu: smm platformalari bilan tanishish. Fasebook, YouTube, Telegram, Instagram tarmoqlari

LMS asosida masofaviy ta‟lim olish. Google Clasroom platformasi 
Jahonning barcha oliy ta‘lim muassasalarida oliy ta‘lim sifati, ya‘ni sifatli kadrlar 
tayyorlash hamma vaqt ham dolzarb masala bo‗lib kelgan va shunday bo‗lib 
qoladi. Sifat masalasi, ayniqsa, XX asrning oxiri va XXI asrning boshlarida yana 
ham muhim ahamiyat kasb etmoqda. Istiqlolning ilk kunlaridan boshlab yurtimizda 
ta‘lim sohasiga yuksak e‘tibor qaratilmoqda. Mamlakatimiz jahon hamjamiyatiga 
tobora keng kirib borayotgan bir sharoitda iqtisodiyotning turli tarmoqlarini 
modernizatsiyalash, jumladan, ta‘lim jarayonida rivojlangan mamlakatlarning 
ilg‗or tajribalaridan keng foydalanilmoqda. 
Ta‘lim tizimini isloh etish va uning sifatini oshirish maqsadida uning normativ-
huquqiy bazasi shakllantirildi, jumladan, Respublikamizda «Ta‘lim to‗g‗risida»gi 
qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» qabul qilindi. Mazkur normativ-
huquqiy hujjatlarni qabul qilishda Prezidentimiz Islom Karimov 
ta‘kidlaganlaridek, «…shuning uchun ham amaldagi ta‘lim-tarbiya tizimining zaif 
tomonlarini, zamon talablari, jamiyatimiz kelajagi va maqsadlariga javob 
bermaydigan jihatlarini chuqur tasavvur qilish, erkin, badavlat yashayotgan 
mamlakatlar tajribasini o‗rganish, o‗z o‗lkamizda yuksak malakali, har jihatdan 
yetuk kadrlar tayyorlash dasturimizning asosiy sharti bo‗lmog‗i lozim», ayniqsa, 
globallashuv, axborotlashuv jadal borayotgan sharoitda xalqaro maydonda o‗zini 
oqlagan ta‘lim modellarida ta‘lim sifatini ta‘minlashga qaratilgan usullarni 
o‗rganish va ularni milliy ta‘lim tizimiga moslashtirish bo‗yicha izlanishlarni 
amalga oshirish hozirgi kunda dolzarb masalalardan biri bo‗lib qolmoqda. 
Olib borilgan ilmiy-metodik tadqiqotlarning tahlili shuni ko‗rsatadiki, ommaviy 
onlayn ochiq kurs (OOOK)lar juda yangi yo‗nalish bo‗lganligi sababli (ommaviy 
onlayn ochiq kurs termini 2008-yil birinchi bo‗lib kiritildi) kam o‗rganilgan, 
shunday bo‗lsada o‗rganilayotgan va tadqiq qilinayotgan muammoning nazariy va 
amaliy tomonlarining ayrim qirralari bilan xorijda D. Komer, S. Dauns, K. G. 
Skripkin, L. Breslow, D. E. Pritchard, J. DeBoer, A. McAuley, B. Stewart, G. 
Siemens, D. Cormier, L. Pappano, S. Mak, R. Williams, J. Mackness va D. 
Simenslar, respublikamizda ommaviy onlayn ochiq kurslardan foydalangan holda 
o‗quv jarayonini tashkillashtirish mavzusi bo‗yicha maqola muallifi V. Hamidovlar 
tadqiqotlar olib borganlar. Tahlil natijalaridan ayon bo‗ldiki, oliy ta‘lim tizimida 
ommaviy onlayn ochiq kurslardan foydalangan holda o‗quv jarayonini va 
professor-o‗qituvchilarning malakasini oshirish jarayonini tashkillashtirish 
bo‗yicha muammolar hali yetarli darajada o‗rganilmagan. 
Elektron ta‘lim (ET) rivojlanishi ta‘lim jarayoniga uning samarali tadbiq etilishi 
amaliyotini yanada kengaytirib, hozirgi zamon ta‘lim paradigmasining rivojla-
nishida asosiy vektorlarni belgilab beruvchi zamonaviy tendentsiyalar va mavjud 
jahon tajribasiga diqqat bilan nazar solishni talab etmoqda. Bular orasida so‗nggi 
2–3 yilda ET rivojlanishining eng istiqbolli yo‗nalishlaridan biri — OOOKlarning 
shakllanishi bo‗ldi, ularning asosida esa ommaviy va barchaga teng imkoniyatlar 
mavjud bo‗lgan ta‘lim g‗oyasi yotadi. OOOK — bu ommaviy ochiq onlayn kurslar 
(ingliz. — Massive Open Online Course, MOOC) bo‗lib, ular jahonning ko‗plab 
universitetlari tomonidan Yer sharining istalgan nuqtasida bo‗lgan har qanday 

---

insonga masofaviy texnologiyalar yordamida professor-o‗qituvchilar va yuz 
minglab talabalar (kurs tinglovchilari)ga erkin muloqotni tashkil qilish 
imkoniyatini beruvchi akademik kurslarni taqdim etadi. ОOOKning siri nimadan 
iborat? Nima uchun bunday noodatiy ta‘lim turi ommalashib, shiddat bilan 
rivojlanib bormoqda? Ushbu savollarga javob berishga harakat qilib ko‗ramiz. 
Tarixga nazar solsak, OOOK atamasi 2008-yilda AQShda paydo bo‗lib, ammo 
hozirgi ta‘lim OOOK yo‗nalishiga 2011-yilda Stenford shahrida yaratilgan 
Coursera asos solgan va u dastlab AQSHning uchta yirik universitetlarning ochiq 
resurslarini birlashtirdi, 2012-yilda Time jurnali fikriga ko‗ra, eng yaxshi ta‘lim 
sayti bo‗lgan. Coursera asoschilari Endryu Ng va Dafna Koller o‗z loyihasini 
ommaviy onlayn o‗qitish g‗oyasida («bir dunyodan bir kurs») shakllantirib, barcha 
xohlovchilarga jahonning yetakchi universitetlari ma‘ruzalarini tinglash 
imkoniyatini berdi. 
Ommaviy ochiq onlayn kurslar, shuningdek, yoqimli ovozli MOOC qisqartmasi 
bilan tanilgan, sizning odatiy universitet darslaringiz emas. Yaxshisi yoki 
yomonrog'i,