Mavzu: Ta'lim muassasasi ijtimoiy pedagogining ish texnologiyalari

Treningning asosiy tamoyillari:

• 
  Ishtirokchilarning o’zaro hurmati va ishonchiga asoslangan to’laqonli shaxslararo muomala.
  
• 
  Doimiy qayta aloqa, ya’ni ishtirokchi boshqa ishtirokchilar xatti-harakatlariga baho beruvchi ma’lumotlarni olishi.
  
• 
  O’z-o’ziga tashhiz qo’yish .
  
• 
  Rivojlanishning optimallashuvi.
  
• 
  Aqliy va emotsional sohalarning uyg’unlashuvi.
  
• 
  Trening va uning alohida mashg’ulotlarida ixtiyoriy qatnashish.
  
• 
  Guruh dinamikasiga yordam beruvchi guruhning doimiy tarkibi.
  
• 
  Yakkalik.
  
• 
  Mikroguruhlarda ishlash imkonini beruvchi erkin hudud.
  

Ta'lim muassasasida bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pеdagogik faoliyat.

Maktabdan tashqari qo`shimcha ta'lim muassasalari ijtimoiy tarbiyalash institutlaridan biri sifatida, bolalarning bo`sh vaqtini tashkil etishda muqim ahamiyat kasb etadi. Ularning asosiy vazifalari:

Maktabdan tashqari qo`shimcha ta'lim muassasalari ijtimoiy tarbiyalash institutlaridan biri sifatida, bolalarning bo`sh vaqtini tashkil etishda muqim ahamiyat kasb etadi. Ularning asosiy vazifalari:

• 
  bolalarning o`z-o`zini rivojlantirishga sharoitlar yaratish,
  
• 
  sog`ligini tiklash,· kasb tanlashga va ijoiy faoliyat yuritishga yo`llash,
  
• 
  nogiron bolalarning ijtimoiylashuviga yordam berishn va h.k.
  
• 
  qo`shimcha ta'lim muassasalarida asosan, bolalarni o`qitish quyidagi shakllarda olib boriladi; nazariy(ma'ruzalar o`qish, suhbatlar, disputlar tashkil etish va h.k) hamda amaliy(ekspeditsiyalar, sayohatlar tashkil etish, konferentsiyalar, slyotlar o`tkazish). Bu tashkilotlarda olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat bolalarga bilim berish,
  
• 
  ijtimoiylashtirish va hayotga tayyorlash maqsadi ko`zlanadi.
  

Undagi dasturlar tarbiyalanuvchilarning ijtimoiylashuviga, bugungi kunning dolzarb muammolarini tushunishga, muammolarni mustaqil tarzda qal etishga o`rgatishga, o`z bilimini oshirib borishga qaratilgandir. Bu tashkilotlarda ijtimoiy-pedagogik faoliyat jarayonida quyidagi tamoyillarga asoslanish maqsadga muvofiqdir:

1.Bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda yondoshish.
2.O`qituvchining shaxsiy professional yondoshuvi.
3.Tabiatga mos yondoshuv
4.Madaniy saloqiyatga mos yondoshuv.