Mavzu: Ta’lim texnalogiyasining tuzulishini tushuntirish Reja: Taʼlim texnologiyasi

Obyektlarga keng tarqalgan taʼlim mazmuni oʻquvchining atrofida boʻlib, u oʻquv jarayonini hatto anglamasligi ham mumkin^[10]. Individual interfeys va materiallardan foydalangan holda moslashtirilgan taʼlimning kombinatsiyasi, bu shaxsga mos keladigan, shu tariqa shaxsan tabaqalashtirilgan taʼlim oladigan, raqamli resurslardan va turli joylarda va turli vaqtlarda oʻrganish imkoniyatlaridan hamma joyda foydalanish imkoniyatiga ega^[11]. Aqlli taʼlim aqlli shahar kontseptsiyasining tarkibiy qismidir^[12][13].
T arixi[tahrir | manbasini tahrirlash]
XIX asr sinf xonasi, Oklend
Odamlarga va bolalarga osonroq, tezroq, aniqroq yoki arzonroq usullarda oʻrganishga yordam berish gʻor devorlariga rasmlar kabi dastlabki mehnat qurollarining paydo boʻlishi bilan bogʻliq^[14]. Abakning har xil turlari ishlatilgan. Yozuvchi shiferlar va doskalar kamida ming yil davomida ishlatilgan^[15]. Muqaddimasidan boshlab kitoblar va risolalar taʼlimda muhim rol oʻynadi. Yigirmanchi asrning boshidan boshlab, mimeograf va Gestetner trafaret qurilmalari kabi nusxa koʻchirish mashinalari sinfda yoki uyda foydalanish uchun qisqa nusxa koʻchirish (odatda 10-50 nusxa) ishlab chiqarish uchun ishlatilgan. Oʻquv maqsadlarida ommaviy axborot vositalaridan foydalanish odatda 20-asrning birinchi oʻn yilligida^[16] oʻquv filmlari (1900-yillar) va Sidney Pressining mexanik oʻqitish mashinalari (1920-yillar) paydo boʻlishi bilan kuzatilgan. Birinchi koʻp tanlovli, keng miqyosli baholash Armiya Alfa boʻlib, u Birinchi Jahon urushi harbiy xizmatchilarining razvedka maʼlumotlarini va aniqrogʻi, qobiliyatlarini baholash uchun ishlatilgan. Keyinchalik keng koʻlamli texnologiyalardan foydalanish Ikkinchi Jahon Urushi paytida va undan keyin askarlarni oʻqitishda filmlar va boshqa vositachilik materiallari, masalan, proyektorlar yordamida qoʻllanildi. Gipermatn tushunchasi 1945-yilda Vannevar B ush tomonidan memex tavsifidan kelib chiqqan.
Oshxona tayoqchalari
Slayd proyektorlar 1950-yillarda taʼlim muassasalarida keng qoʻllanilgan. Oshxona tayoqchalari 1920-yillarda ishlab chiqilgan va 1950-yillarning oxiridan boshlab keng tarqalgan.
1960-yillarning oʻrtalarida Stenford universiteti psixologiya professorlari Patrik Suppes va Richard C. Atkinson Kaliforniyadagi Palo Alto birlashgan maktab okrugidagi boshlangʻich maktab oʻquvchilariga teletayplar orqali arifmetika va imloni oʻrgatish uchun kompyuterlardan foydalanish boʻyicha tajriba oʻtkazdilar^[17][18]. Stenfordning iqtidorli yoshlar uchun taʼlim dasturi ana shu dastlabki tajribalardan kelib chiqqan.
Onlayn taʼlim Illinoys universitetida 1960-yilda paydo boʻlgan. Internet yana oʻn yil davomida yaratilmasa ham, talabalar ulangan kompyuter terminallari orqali sinf maʼlumotlariga kirish imkoniga ega boʻlishdi. Onlayn taʼlim 1982-yilda Kaliforniyaning La Jolla shahridagi Gʻarbiy Xulq-atvor fanlari instituti boshqaruv va strategik tadqiqotlar maktabini ochganda paydo boʻldi. Maktab biznes rahbarlariga masofaviy taʼlim dasturini etkazib berish uchun Nyu-Jersi Texnologiya Institutining Elektron Axborot almashinuvi tizimi (EIES) orqali kompyuter konferentsiyasidan foydalangan^[19]. 1985-yildan boshlab Connected Education Nyu-York shahridagi The New School orqali, shuningdek, EIES kompyuter konferentsiya tizimi orqali media tadqiqotlari boʻyicha birinchi toʻliq onlayn magistr darajasini taklif qildi^[20][21][22]. Keyingi kurslar 1986-yilda Elektron Universitet tarmogʻi tomonidan DOS va Commodore 64 kompyuterlari uchun taklif qilingan. 2002-yilda MIT onlayn darslarni bepul taqdim qila boshladi. 2009-yil holatiga koʻra, taxminan 5,5 million talaba kamida bitta darsni onlayn tarzda oʻtkazgan. Hozirda har uch kollej talabasidan biri kollejda oʻqiyotganda kamida bitta onlayn kursdan oʻtadi. DeVry universitetida bakalavr darajasini olayotgan barcha talabalarning 80 % talablarining uchdan ikki qismini internet orqali oladi. Shuningdek, 2014-yilda onlayn kurslarda qatnashgan 5,8 million talabaning 2,85 million talaba barcha kurslarini onlayn tarzda olgan. Ushbu maʼlumotlardan xulosa qilish mumkinki, onlayn dars oʻtayotgan talabalar soni doimiy ravishda o ʻsib bormoqda^[23][24].