3.1. Mavzu bo‘yicha yakuniy xulosa qiladi.
3.2. Guruhlarga o‘zaro qo‘ygan baholarini e’lon qiladi. O‘quv mashg‘ulotini natijalarini sharhlaydi.
3.3. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: mavzuning keyingi rejasi savollariga tayyorlanib kelish, nazorat savollariga og‘zaki javob berish (3-ilova).
Eshitadilar.
Vazifani yozib oladilar.
1-ilova (4.1) « NUTQ NUQSONLARINING TASNIFI» ma’ruza mashg‘ulotida talabalar faoliyatini baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari 1,5 – 2 ball - «a’lo»
1,0 – 1,4 ball - «yaxshi»
0,5 – 0,9 ball - «qoniqarli»
0 - 0,4 ball - «qoniqarsiz»
Ekspert guruhlari ish natijalarini baholash mezonlari
Ma’lumotning aniq, chizmali tarzda taqdim etilganligi
0,5
Guruh ishtirokchilarining faolligi (to‘ldirish, savollar berish, javoblar berish)
0,5
Ballarning maksimal hajmi
2
2-ilova (4.1)
Ekspert varag‘i Harakat-tayanch azolari jarohatlangan bolalar serebral falajipoliomielit (shol kasalligi asorati)
harakat-tayanch azolarining turli tо‘g‘ma va orttirilgan deformasiyasi – artrogripoz oyoq-qо‘llarning majruxligi axondroplaziya yoki xondrodistrofiya – tana, bо‘yin, boshning normal rivojlanayotgan bir paytida tug‘ma oyoq-qо‘l suyaklri о‘sishining orqada qolishi
miopatiya – mushak tо‘qimalarida moddaalmashinuvi bilan bog‘liq bо‘lgan irsiy kasallikda mushaklar yaxshi qisqarmaydi,kishi qо‘l-oyoqnixarakatga keltiraolmaydi.
3 1.Logopediya qanday fan?
2.Logopediya fanining vazifalari nimalardan iborat?
3.Logopediya qaysi fanlar bilan bog‘liq?
4.Logopediya fanining metodologik asosini nimalar tashkil etadi?
5.Logopediya fanining prinsiplari.
6.“Nutq nuqsonlari” tushunchasini tariflab bering.
7.Kelib chiqish sabablariga ko‘ra nutq nuqsonlarining qaysi xillari mavjud?
-ilova (4.1)
