Media va axborot savodxonligi pedagogik innovatsiyalar, professional

3. Media savodxonlik ta’limi tarafdorlari. 
Media savodxonlik ta’limi 
tarafdorlari ta’kidlashlaricha, maktab o‘quv dasturlariga media savodxonlikning 
kiritilishi fuqarolarning faolligini oshiradi, ommabop ommaviy axborot 
vositalariga xos bo‘lgan kuch tuzilmalari to‘g‘risida xabardorlikni oshiradi va 
talabalarga kerakli tanqidiy va so‘roqli ko‘nikmalarni olishga yordam 
beradi. Ommaviy
axborot vositalari jamiyatga ijobiy yoki salbiy ta’sir ko‘rsatishi 

---

153 
mumkin, ammo ommaviy axborot savodxonligi talabalarga muqarrar xavf-
xatarlarni tushunishga imkon beradi manipulyatsiya va ommaviy axborot vositalari 
orqali tarafkashlik. Nashr etilgan 50 dan ortiq tadqiqotlarning muhim meta-
tahlilida, “Aloqa” jurnali, media savodxonligi bo‘yicha tadbirlar, bilim, tanqid, 
qabul qilingan realizm, ta’sir, xulq-atvorga bo‘lgan ishonch, munosabat, o‘zini o‘zi 
boshqarish qobiliyati va xulq-atvorga ijobiy ta’sir ko‘rsatdi. Media savodxonlik 
tanqidiy fikrlash va o‘zini namoyon qilishni rag‘batlantiradi, bu esa fuqarolarga o‘z 
qarorlarini qat’iyat bilan ishlatishga imkon beradigan demokratik huquqlar. Media 
savodxonligi aholiga jamoatchilik muhokamasini tushunishga va o‘z hissasini 
qo‘shishga va oxir-oqibat o‘z rahbarlarini saylashda to‘g‘ri qarorlar qabul qilishga 
imkon beradi. Media savodli odamlar, ularning lavozimga bo‘lgan qarashlaridan 
qat’iy nazar, media xabarlarni dekodlashda tanqidiy pozitsiyani qabul qilishlari 
mumkin. 
Mustahkamlash uchun savollar. 
1.
Zamonaviy jamiyatda axborot faoliyatining o‘rni qanday?
2. 
Dunyoning turli mamlakatlarida media savodxonlik bo‘yicha dasturlari haqida 
gapirib bering.
3.
Media savodxonlik ta’limi tarafdorlari nimalarni ta’kidlashadi?