Menejment fanining mavzusi

Nazoratni nazorat qilish mumkin emas va
Xodimlarga nisbatan ishonchsizlikning ifodasi.
Boshqaruv postulyatsiya
XX oxirida - XXI asr boshida. Rossiyada "menejment" tushunchasi bilan birgalikda "menejment" tushunchasi faol ishlatilgan va menejment idoralar yoki boshqaruvning bir qismi sifatida qabul qilinadi.
Ichida zamonaviy fan Boshqaruv ikki nuqtai nazardan hisoblanadi.
Bir tomondan, bu bozorni boshqarish, mustaqil ravishda bozor sharoitida, ko'pincha eng kutilmagan holatlarda xavfli qarorlarni qabul qiladi.
Boshqa tomondan, boshqaruv - bu mustaqil faoliyatni boshqarish, bu korxonani yaratishga va qo'l ostidagilarni boshqarishni o'z ichiga olgan holda.
Shu bilan birga, boshqaruvning maqsadi va boshqa holatlarda mavjud bo'lgan holatni boshqarish ob'ektining mavjud bo'lganidan, mavjud bo'lmagan yoki miqdoridan farq qiladi.
"Menejment" atamasi akademik intizomni aniqlash uchun ishlatiladi. Shu nuqtai nazardan, menejment oliy va o'rta maxsus ta'limning eng keng tarqalgan joylaridan biri va har qanday mutaxassisni tayyorlashning eng muhim elementi sifatida mavjud.
Menejment ilmiy bilimlarning umumiyligi va amaliy tajriba Iqtisodiyot, tashkilotlar, sotsiologiya, psixologiya, pedagogika, o'ng tomondagi sohalararo tabiat.
XIX asr oxiri - XX asr boshlarida menejment mustaqil fanga bag'ishlangan. Ilmiy bo'lim maktabining asoschilaridan biri amerikalik muhandis F.U. Teylor. Inglizcha so'z boshqaruv(menejment) etakchilik qilish qobiliyatini anglatadi uy xo'jaligi, otlar, qurol va boshqa vositalar bilan boshqaring. Vaqt o'tishi bilan "menejment" kontseptsiyasi o'zgartirildi va tashkilotlarni boshqarishning turli jihatlarini belgilash uchun keng ma'noda qo'llanildi.
Ta'limni boshqarish- Ta'lim sohasidagi boshqaruv muammolarini o'rganadigan murakkab ilmiy fanni rivojlantiring. Ta'lim menejmenti bo'yicha umumiy qonunlar, tamoyillar, funktsiyalar, usullar va boshqarish vositalari mavjud; Biroq, asosiy narsa
uning maqsadi ko'p ta'lim muassasalariQoida tariqasida, bu daromadni qazib olish emas, balki odamlarning ta'lim va o'zini namoyon etishdagi ehtiyojlarini qondirishdir.
Boshqaruv nazariyasi menejment nazariyasini umuman bir qismi sifatida anglatadi. Ijtimoiy menejment navlari - bu davlat, harbiy, iqtisodiy va boshqalar, iqtisodiyotni tartibga solish uchun ma'muriy-qo'mondonlik, rejalashtirilgan tizim sharoitida bir xil menejmentning iqtisodiy menejmentining turidir.
Menejment nazariyasida tubdan boshqa boshqaruv vositalarini ajratib turadi:

Birinchisi, asosiy vosita - yuqoridan ta'sir qiladigan tashkilot, boshqaruv ierarxiyasi - bu yuqoridagi shaxsga ta'siri (motivatsiya qilish, faoliyatni tashkil etish, faoliyatning asosiy funktsiyalari, shuningdek, moddiy tovarlarning taqsimlanishi bilan);

Ikkinchisi - menejment madaniyati (I.E. kompaniya, o'quv muassasasi, odamlar qadriyatlari, ijtimoiy me'yorlar, inshootlar, xulq-atvor xususiyatlari) tomonidan yaratilgan va tan olingan;
Uchinchisi - bozor, bozor (I.E. mahsulotlar va xizmatlarni sotib olish va sotish, sotuvchi va xaridorning manfaatlariga qarab) munosabatlar.
Ijtimoiy va iqtisodiy tizimlarda har doim ushbu uchta tarkibiy qismlar har doim birga yashashadi va kompaniyaning ijtimoiy-iqtisodiyotini tashkil etishning paydo bo'lishi ushbu vositalardan biri sifatida belgilanadi.
Ta'limni boshqarishning muvaffaqiyatli rivojlanishi tashkilotlarni boshqarishning umumiy asosini qo'llab-quvvatlamasdan amalga oshirib bo'lmaydi. Boshqaruv ideal tashkilot uchun tayyor retseptlar bermaydi va eng ko'p eng yaxshi usullar Muammolarni hal qilish, chunki odamlar faoliyati, maqsadlari, vazifalari doimiy ravishda o'zgarib turadi. U to'g'ri savollarni berishni va ularga javoblarni izlashni o'rgatadi va odamlarga o'yinning ba'zi oddiy qoidalarini beradi.