Psixolog - pedagogik nuqtayi nazaridan o’smirlar bilan ishlaydigan katta yoshdagilar quyidagi qoidaga rioya qilishlari lozim: Ko’p nasihat qilavermang; -
o’smir his – tuyg’ularini hurmat qiling; -
hayotda mustaqil bo’lishga o’rgating; -
Ko’p dakki beravermang; -
do’q – po’pisa qilmang. Ijtimoiy - pedagogik boshqaruv va ijtimoiy jarayonlarni nazorat qilish ob’yekti sifatida
yoshlar jinoyatchiligining oldini olish maktab, ichki ishlar bo’limi, voyaga yetmaganlar
jinoyatchiligiga qarshi kurash organlarining birgalikdagi tadbirlari tizimi doirasida amalga
oshirilishi kerak.
Shundan kelib chiqib, dastlabki talablar olg’a suriladi: mazkur faoliyat samaradorligi
uchun xizmat qiladigan ob’ektiv jarayonlar va hodisalarni hisobga olib borish; tarbiyaning
noqulay haroitiga va shaxsni noto’g’ri yo’lga kirishning boshlanishiga o’z vaqtida e’tibor berish
maqsadida ijtimoiy -pedagogik istiqbol metodlaridan foydalanish; o’smir shaxsning individual -
psixologik va ijtimoiy sifatlarini shisobga olish.
O’zbekiston Respublikasi ichki ishlar vazirligining 1994 yil 29 dekabrdagi qq 2 - sonli
buyrug’ining ilovasida keltirilgan metodik tavsiyalar mazkur ishlarni amalga oshirishda
muayyan yordam beradi.
Deviant xulq -atvorli bolalarni reabilitatsiya qilish yillari tarbiyalovchi funktsiya bolani
atrof-muhitga kirishishi talim-tarbiya jarayonida addaptatsiya, ijtimoiylashtirish jarayonini
amalga oshrishni ko’z da tutudi. Ijtimoiy reabilitatsiya bolalar uchun davlatni bolalarga
g’amho’rligi Ijtimoiy-reabilitatsion funktsiya.
Ruxiy jismoniy nuqsonga ega bolalar talim- tarbiya bolalarni tarbiyalash funktsiyasi pedagog tomonidan amalga oshiriladi. 1.
Bola ongida barcha jonli mavjudotga muhabbat ijodiy tushunish, vijdoniylik tuyg’usini tarbiyalash lozim 2.
