Microsoft Word 2020-21 ijtimîiy majmua so'ngisi

Ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash.
Talabaga biron bir mavzu bo`yicha 
(mavzuni talabaning o’zi tanlashi ham mumkin) ilmiy (referativ) xarakterda maqola, tezis yoki 
ma’ruza tayyorlash topshirilishi mumkin. Bunda talaba o’quv adabiyotlari, ilmiy-tadqiqot ishlari, 
dissertatsiyalar, maqola va monografiyalar hamda boshqa axborot manbalaridan mavzuga 
tegishli materiallar to’playdi, tahlil qiladi, zarurlarini ajratib olib, tartibga soladi, shaxsiy tajribasi 
va bilimi, ilmiy natijalariga asoslangan holda qo`shimchalar, izohlar kiritadi, o’z nuqtai-nazarini 
bayon etadi va asoslaydi. Bunda talaba o’qituvchi bilan hamkorlikda ishdaydi. 
Tayyorlangan maqola, tezis yoki ma’ruza kafedrada himoya qilinadi. 

---

209 
Amaliy mazmundagi nostandart masalalarni yechish va ijodiy ishlash. 
Bir mavzu yoki 
bulim bo`yicha nostandart, alohida yondashish talab qilinadigan, nazariy ahamiyatga ega bo`lgan 
amaliy topshiriqlar, ijodiy yondashish talab qilinadigan ilmiy-ijodiy vazifalar, modellar, 
maketlar, na’munalar yaratish vazifasi topshirilishi mumkin. Amaliy topshiriqlar masalani hal 
qilishning optimal variantlarini izlashga va topishga qaratilgan bo’lishi kerak.Talabaning 
qiziqish va qobiliyatiga qarab, unga ilmiy harakterdagi topshiriqlar berish, o’qituvchi bilan 
hamkorlikda ilmiy maqolalar tayyorlash va chop ettirish mumkin. 
Talabalar mustaqil ishini samarali tashkil etishda:
-tizimli yondashish; 
-barcha bosqichlarini muvofiqlashtirish va uzviylashtirish;
-bajarilishi ustidan qat’iy nazorat o`rnatish; 
-tashkil etish va nazorat qilish mexanizmlarini takomillashtirib borish zarur. 
Mustaqil ishni rasmiylashtirish qoidalari: 
Mustaqil ishni tavsiya etilgan mavzular yoki talaba profеssor-o`qituvchi bilan 
maslaxatlashgan holda tanlagan mavzuda rеfеrat shaklida tayyorlanadi. Mustaqil ishning 
umumiy xajmi Times New Roman – 12 shriftida 1.5 intеrvalda 15-20 sahifa bo`lishi shart. 
Mustaqil ish talaba tomonidan elеktron (prezentasiya) shakl (qo’lyozma shakl 10-
15sahifa)da va chop qilib tikilgan holda kafеdra kabinеt mudiri tomonidan mustaqil ishlarni qayd 
etish daftarida qayd qilinib profеssor-o`qituvchi bеlgilagan mudatda (rеyting jadvali asosida) 
kafеdraga topshiriladi. O`qituvchi mustaqil ishni tеkshirib chiqadi va kamchiliklari yo`q bo`lsa 
himoya kunini bеlgilaydi (rеyting jadvali asosida). Kamchiliklari mavjud bo`lgan mustaqil ish 
kabinеt mudiri tomonidan talabaga qayta ishlash uchun qaytarib bеriladi. 
 
“Ijtimoiy pedagogika” fanidan mustaqil ish majmuasi fanning barcha Mavzularini 
qamrab olgan va quyidagi 34 ta katta Mavzu ko‘rinishida shakllantirilgan:
Mustaqil ta'lim mavzulari 
Berilgan topshiriqlar 
Bajar. 
Muddat. 
Haj
mi 
(soat
da) 
IV-semestr 
1-Modul. Ijtimoiy pedagogika fanining nazariy asoslari 
1 
Ijtimoiy pedagogika va pedagogik 
sotsiologiyaga ehtiyoj va zamonaviy 
jamiyat rivojining zaruriy shartlari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
1-haftalar 
10 
2 
O‘zbekistonda ijtimoiy pedagogika va 
pedagogik sotsiologiya fanining paydo 
bo‘lishining madaniy-tarixiy, ijtimoiy-
huquqiy shart-sharoitlari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
2-haftalar 
10 
3 
Xorijda ijtimoiy pedagogikaning 
rivojlanish tarixi. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
3-haftalar 
10 
4 
O‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning 
rivojlanish tarixi. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
4-haftalar 
10 
5 
O‘zbek xalq pedagogikasi va islom 
ta’limotida ijtimoiy-pedagogik g‘oyalar. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
5-6 haftalar 
10 
2 – Modul. Ijtimoiy pedagogika fanining amaliy ahamiyati 
6 
Ijtimoiy pedagogika fan va amaliy 
faoliyat sohasi sifatida. Ijtimoiylashuv – 
ijtimoiy-pedagogik jarayon. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
7-haftalar 
10 

---

210 
7 
Ijtimoiy pedagogika va pedagogik 
sotsiologiyada “me’yor” va “me’yordan 
og‘ish” tushunchasi. Me’yordan og‘ishish 
tiplari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
8-haftalar 
20 
8 
Ijtimoiy pedagogning kasbiy faoliyati. 
Ijtimoiy pedagogikaning tamoyillari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
9- haftalar 
10 
9 
Ijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari 
va mexanizmlari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
10-11 
haftalar 
10 
10 
Ijtimoiylashuv omillari va vositalari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
12-13 
haftalar 
16 
11 
Bolaning sotsiumda rivojlanishi. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
14-15 
haftalar 
10 
12 
Mahallalar – ijtimoiy o‘z-o‘zini 
boshqarish organi.Ijtimoiy-pedagogik 
tadqiqotlar. Deviant xulq – ijtimoiy-
pedagogik muammo sifatida 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
16-17 
haftalar 
20 
13 
Ijtimoiy-pedagogik faoliyat metodikasi 
va texnologiyasi 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
18-19 
haftalar 
10 
Jami:
166 
V SEMESTR 
3 – Modul. Ijtimoiy pedagogika fanining metodik ta’minoti 
14 
O‘zbekistonda faoliyat olib boruvchi 
ijtimoiy-reabilitatsion muassasalar. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
1-haftalar 
6 
15 
Oilada olib boriladigan ijtimoiy-
pedagogik faoliyat. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
1-haftalar 
6 
16 
Vasiylik va homiylik 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
2-haftalar 
6 
17 
Yetim bolalar bilan olib boriladigan 
faoliyat 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
3-haftalar 
6 
18 
Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar 
bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik 
faoliyat 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
4-haftalar 
6 
19 
Ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi 
bolalar bilan olib boradigan faoliyati. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
5-haftalar 
6 
20 
Spirtli ichimliklar iste’mol qiluvchi 
o‘smirlar bilan olib boriladigan ijtimoiy-
pedagogik faoliyat. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
6-haftalar 
8 
21 
Giyohvandlik – deviant xulq shakli 
sifatida 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
7-haftalar 
6 

---

211 
22 
Jinoyatchilik bolalarda g‘ayriqonuniy 
xatti-harakatning namoyon bo‘lish shakli 
sifatida. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
8-haftalar 
6 
23 
Ijtimoiy - pedagogik texnologiyalarni 
ishlab chiqishning nazariy asoslari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
9- haftalar 
6 
4 – Ijtimoiy pedagogika fanini texnologiyalashtirish 
24 
Ijtimoiy- pedagogik texnologiya 
strukturasi va mazmuni. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
10- haftalar 
4 
25 
Ta’lim muassasasi ijtimoiy pedagogining
ish texnologiyalari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
11-haftalar 
6 
26 
Bolalar muassasasida ijtimoiy
pedagogning kasbiy maqomi va 
vazifalari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
12-haftalar 
6 
27 
Ijtimoiy pedagogning kasbiy faoliyati 
vositalari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
13-haftalar 
6 
28 
Tarbiyasi og‘ir bolalar bilan ishlashning 
ijtimoiy pedagogik texnologiyalari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
14-haftalar 
6 
29 
Nomaqbul oilalar bilan ishlashning 
ijtimoiy - pedagogik texnologiyalari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
15haftalar 
6 
30 
Imkoniyatlari cheklangan bolani 
tarbiyalayotgan oila bilan ishlashga 
yo‘naltirilgan ijtimoiy pedagogik 
texnologiyalar. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish.. 
15-haftalar 
6 
Jami: 
100 
Umumiy soat 
266