Microsoft Word 2020-21 ijtimîiy majmua so'ngisi

Ijtimoiy pedagogik faoliyat 
Pedagogik faoliyat-ta’lim va tarbiya orqali ijtimoiy-madaniy tajribani berishga 
yo’naltirilgan kasbiy faoliyat turidir. Bu faoliyat talim standartlari. o’quv rejalari, dasturlari bilan 
belgilanadi. Ijtimoiy pedagogik faolayat-bolaga ijtimoiydashuvi jarayonida (bolaning jamiyatga 
kirishi) yordam ko’rsatishga qaratilgan kasbiy faoliyat turidir. Bola bilan bo’lish mumkin turli 
xil ta’lim muassasalari, tashkilotlari, birlashmadari ijtimoiy pedagoglar bilan amalga oshiriladi. 
Ijtimoiy pedagogik faoliyat har doim, ya’ni aniq bir bolaga va ijtimoilashuv, jamiyatga 
integratsiya jarayonida yuzaga keladigan muamolarini hal etishga yo’naltirilgan bo’ladi.
10
Joyce, B., Calhoun, E., Hopkins, D «Pedagogy, Teaching Practices» 2004. 23-24-betlar 

---

45 
Kasbiy faoliyat tuzilmasi har qanday faoliyat o’z tuzilmasiga egadir. Ular faoliyat 
elementlarining o’zaro bog’liqligini va o’zaro hartlarini aniqlaydi. Ijtimoiy pedagog faoliyati 
tuzilmasi quyidagi komponentlardan iborat: sub’ekt (faoliyatni amalga oshiruvchi tomon), 
obyekt (faoliyat yo’naltirilgan tomon), maqsad (faoliyat orqali nimaga intilinadi), vazifa 
(faoliyat orqali nimalar amalga oshiriladi), vositalar(faoliyat kaysi usul yoki texnika yordamida 
amalga oshiriladi). 
Ijtimoiy pedagog faoliyatining ob’ekti jamiyatga moslashish jarayonidagi yordamga 
muhtoj bolalar va yoshlardir. Bu toifaga intellektual, ruxiy, ijtimoiy nuqsoni bor bolalar, 
shuningdek, jismoniy, ruhiy yoki aqliy shakllanishi bizilgan bolalarining katta qismi (ko’zi 
ojo’z, kar—soqov, aqliy ojiz va bolalar srebral falajligiga chalinganlar) kiritiladi. Ular 
jamiyatning alohida mehriga muxtojdir. 
Agar bolaning jamiyatdagi shakllanishi normal kechsa unda ijtimoiy pedagog yordami 
zarur bo’lmaydi. Bordi-yu, ota-onalar va maktab uning shakllanishi, tarbiyalapishi va ta’lim 
olishini ta’minlay olmasa u holda ijtimoiy pedagog xizmati ksrak bo’ladi. Ijtimoiy pedagog 
faoliyatining maqsadi bolaning ruhiy sog’illigi va xavfso’zligi uchun haroit yaratish, uning 
oilasi, maktabi va atrofidagi unga salbiy ta’sir kirsatuvchi omillardan ogohlantiruvchi va ularni 
yengib o’tuvchi ijtimoiy, huquqiy, ruhiy, tibbiy va pedagogik muammolarini kompleks ravishda 
hal etish maqsadida turli mutaxassilar (ruxiyatshunoslar, tibbiy xodimlar, ijtimoiy xodimlar va 
yuristlar) hamda mamuriy organlar va idoralarning (talim, sog’liqni saqlash, ijtimoiy himoya 
sohasidagi) mazkur masalaga yo’naltirilgan say-harakatlarini muvofiqlashtirib turishda vositachi 
bo’la olishi kerak.
Ijtimoiy pedagog faoliyatidagi muhim yo’nalish-bu BMT konventsiyasida e’lon qilingan 
bolaning yashashga, sog’lom shakllanishga, talim olishga, o’z qarashlarini erkin ifoda etishga, 
kamsitishning har qanday turidan himoyalashga aratilagan huquqdarini himoya qilishdir. 
Ijtimoiy pedagog faoliyatidagi yana bir yo’nalish-bu bolani shakllanishiga ko’maklashuvchi 
ijtimoiy loyihalar va dasturlar, xususiy tashabbuslarni ishlab chiqishda ishtirok etishdir. Shunday 
qilib, ijtimoiy pedagog faoliyatiga quyidagi vazifalarni biriktirish mumkin: .