methods of education is not the power of a single teacher. There is always the problem of improving the techniques to solve it each according to his trainer, the education process in accordance with the specific conditions of its richness of expression on the basis of common methods.Techniques, positive and negative, the way educational process highly efficient and effective assessment. The effectiveness of the techniques that can be assessed through the use of the exact circumstances. Teaching methods to select a number of factors.Goals and objectives of education. The aim of the training and techniques allow you to choose the right content. What is the purpose, then it must be in accordance with the methods of achieving it.The nature of the formation of the person on the content of the education and social needs. However, the same task can be filled with a variety of opinions. Therefore, the techniques are not generally content with is very important to connect with the idea. Таrbiya metodi (yunoncha “metodos” – yol) tarbiya maqsadigaerishishning yo’li;
tarbiyalanuvchilarning ongi,irodasi, tuyg’ulari va xulqiga ta’sir etish usullari. Мактаб
амалиётига татбиq этилганда, методлар – бу тарбияланувчиларнинг онги, иродаси,
туйg’улари ва хулqига таъсир этиш усулларидир.Тарбиянинг мутлаqо янги методларини
яратишга биронта тарбиячининг кучи етмайди. Методларни такомиллаштириш муаммоси
доимо мавжуд, hар бир тарбиячи o’зининг имкониятига кo’ра уни hал qилади, тарбия
жараёнининг аниq шарт-шароитларига .
Тарбиянинг маqсад ва вазифалари . Тарбия
маqсади ва мазмуни методларни тo’g’ри танлашга имкон беради. Маqсад qандай бo’лса,
унга эришиш методлари унга мувофиq бo’лиши зарур.
Тарбиянинг мазмуни шахснинг
шаклланишига qo’йилувчи ижтимоий талаблар моhиятидан иборат. Унутмаслик керакки,
айнан битта вазифа турли хил фикрлар билан тo’лдирилган бo’лиши мумкин. Шунинг
53
учун методларни умуман мазмун билан эмас, балки аниq фикр билан боg’лаш g’оят
муhимдир
11
.