Gumanizatsiya quyidagilarni o’z ichiga qamrab olishi hart .
-
Nizomlilik sohasini (tarmog’ini) .
Tarbiyalash (oila maktabgacha, maktab, maktabdan tashqari) bolalar va o’spirinlar
qiziqishiga bog’liq faoliyatga (qatnashishi) munosabatiga tegishli o'qish va attestatsiyadan
utish keyin va talab qilingan javobgarchilik chegarasida faoliyatining asosiy sufreklariga
yordam kursatishi mumkin bo’ladi.
Faoliyatning barcha asosiy sub’ektlarining bir maqsadligiga va qiziqishlarining yuqori darajada
mos kelishi ikki vazifani ochishni talab qiladi. Bir tomondan bolalar va o’spirinlarni
sotsializatsiya, reabilitatsiya, adaptatsiya buyicha mahaliy masalalarini kompleksli ochish uchun
muassasalarining manfaatlarini integratsiyalash, ikkinchi tomonidan muassasalik tegishligini
hokimchilik buysinuvchiligining vertikal bog’liqligini (bizmagan) yo’qotmagan holda saqlab
qolish. Bu pedagogik faoliyatning boshlangich buginlarining xalq uchun kul faoliyatini ham
yaqin bo’lishni ta’minlaydi.
Har xil olimlar u yoki bu prinsiplarni olg‘a suradi yoki yangidan ma’lumlarni izohlaydi. Bu
borada ijtimoiy pedagogikada yanada ko‘p qiyinchiliklar yuzaga kelmoqda, ammo uning
dunyoviy balog‘at yoshiga (100 yildan ortiq) qaramay O‘zbekistonda bu fan ‘ni o‘zining birinchi
qadamlarini qo‘ymoqda.
Biz uchta prinsipni ko‘rib chiqyapmiz – tarbiyaning tabiatga uyg‘un bo‘lishi to‘g‘risidagi
prinsip, tarbiyaning madaniy uyg‘un bo‘lishi prinsipi va gumanizm prinsipi. Shu prinsiplardan
har biri ijtimoiy pedagogikada o‘zining talqiniga va o‘ziga xos xususiyatiga ega.
Training method (from the Greek "metodos") way of achieving the goal of education; pupils in thinking, feeling,s and behavior will impact methods. School practices, methods that pupils in thinking, feelings and behavior will impact methods.The creation of new
