3)Beceri haline getirme -İstenilen nitelikte yapma
-İstenilen nitelikte ve sürede
yapma
-İstenilen nitelikte, sürede ve
ekonomik yapma
4)Duruma uydurma -Değişik durumlarla
karşılaşıldığında değişik
biçimde yapma
5) Yaratma -Yeni bir şey geliştirme, farklı
bir işe yarar biçimde yapma,
daha güzel yapma (ustasını
geçme)
Öğrenilecek becerinin tam ve açık tanımının
yapılıp, kazandırılacak becerilerin listelenmesi,
program geliştirme sürecinde yapılır. Beceri
öğretimi ve ölçme-değerlendirmesi; yeterliliğe
dayalı öğretim ve tam öğrenme yaklaşımlarıyla;
yetişkin eğitimi ilkeleri dikkate alınarak
yapılandırılabilir. Ayrıca becerilerin bilişsel ve
duyuşsal boyutlarının da olduğu hep akılda
tutulmalıdır.
