Microsoft Word cekirdekegitim kitap doc

Öğrenme Düzeyi 
Hedef  
1) Alma 
 
 
-Farkında olma 
-Almaya açıklık 
-Kontrollü seçici dikkat 
2)Tepkide bulunma -Onama 
-İsteklilik 
-Doyum 
3)Değer verme 
 
-Değeri kabullenme 
-Değeri yeğleme 
-Değere kendini adama 
4) Düzenleme  
 
-Değeri kendi değerleriyle 
uyumlu hale getirme 
-Değeri kendi değer 
sistemine katma 
5)Kişilik haline 
getirme  
 
-Genelleştirme 
-Bir nitelik olarak benliğinde 
yaşam boyu taşıma 
Eğitimin program geliştirme sürecinde, 
kazandırılacak tutumlar listelenmeli, herbirinin 
açık ve tam tanımları yapılmalı, öğretim 
sürecinde nasıl kazandırılacağı ve ölçme-
değerlendirme sürecinde nasıl sınanacağı 
planlanmalıdır. Bu süreçler yapılan planlara 
uygun olarak yaşama geçirilmelidir. 
 
* Kaynak 6’dan alınmıştır. 
 

---

 
 
 
 
EK-5 
 
BİLİŞSEL ALANDA 
HEDEF YAZMAK* 
Öğrenilmiş davranışlardan zihinsel yönü ağır 
basanların kodlandığı alandır. 
1-BİLME BASAMAĞINDA HEDEF 
YAZMAK 
Bu basamakta herhangi bir nesne ve olgu ile 
ilgili bazı özellikleri kişinin görünce tanıması, 
sorunca söylemesi ya da ezberden aynen 
tekrar etmesi davranışlarını kapsar. Bu 
basamakta anlamını ve mantığını bilerek 
tanıma, söyleme ve ezberden söyleme vardır. 
Anlamını ve mantığını bilmeden söyleme, 
tanıma davranışı söz konusu değildir. Bilişsel 
alanın bilme basamağı yalnız kavrama, 
uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme 
basamakları için gerekli değildir. Aynı zamanda 
duyuşsal ve devnişsel alanın basamakları için 
de temeldir. 
Kavramlar bilgisi: 
Kavram (terim), bir 

---

 
 
konu alanında özel anlam taşıyan sözcüklerdir.  
Olgular bilgisi: Olgu, olayların genellenmiş 
örüntüsü olarak tanımlanabilir.  
Araç-gereç bilgisi: Aaç-gereçlerin adları, ne işe 
yaradıkları, nerede kullanıldıkları  öğrencilere 
öğretilebilir.  
Alışılar Bilgisi: Her alanda kullanılan bazı 
kısaltmalar, semboller, formüllerdir.  
Sıra Dizi ve Yönelimler Bilgisi:  İş ve teknik 
eğitiminde yapılacak her işin, iş ve işlem 
basamakları vardır.  
Sınıflama Bilgisi: Her bilim dalı üzerinde 
çalıştığı nesneleri, elde ettiği bilgileri bir 
sınıflamaya koyabilir.  
Ölçüt Bilgisi: Ölçüt; bir nesnenin gözlenip 
ölçülebilen her bir niteliği olarak tanımlanabilir.  
Yöntem Bilgisi: Yöntem, gerçeğe en kısa yoldan 
ulaşmak için işe koşulan zihinsel ve işlemsel 
süreçlerin dirik bir örtüsü olarak tanımlanabilir.  
İlke ve Genellemeler Bilgisi: Bilimsel, sanatsal, 
felsefi yöntemlerle elde edilen bilgiler ilgili alanı 
betimlemede, açıklamada ve gelecek durumu 
kestirmede kullanılabilir. İlkeler neden-sonuç 
ilişkisini belirten önermelerdir.  

---

 
 
 
 
Kuram Bilgisi: Her konu alanında, çeşitli 
basamaklarda elde edilen bilgiler yoluyla, konu 
alanının tümü ya da bir bölümünü açıklamaya 
yönelik bilgilere kuram denebilir. Kuramlar 
genellikle bir çok kanuna ve ilkeye dayanır.