Microsoft Word +lll-promotion Concept (uzb) Emily en docx

 

 

Higher education 

In 1991, the number of higher education institutions (HEIs) in Uzbekistan was 52, and by 2017, 

their number increased to 72 (except for higher military educational institutions). Apparently, 

the  numbers  of  higher  educational  institutions  during  the  years  of  independence  tended  to 

increase, although it should be noted that the population growth rate was much higher. 

 

Among the above 72 HEIs there are 4 academies, 27 universities with 19 branches in other 

cities, 7 branches of foreign HEIs (Great Britain, Italy, Singapore, South Korea, Russia), and 4 

higher religious educational institutions and their branches

.

11

  

 

Despite  the  government's  attempts  to  expand  the  network  of  higher  education  institutions, 

enrolment  in  higher  education  is  still  one  of  the  lowest  in  the  world.  For  example,  at  the 

beginning  of  the  2017/2018  academic  year,  only  80.822  people  (approximately  11-12%  of 

graduates) were enrolled to study for a Bachelor's degree, including 18.439 on a state grant-

funded basis, 62.383 young people on a fee-based contractual basis. Even fewer people may 

study for Master's degree: out of 62.900 students who gained a bachelor's degree, only 4.857 

could get an opportunity to start their masters. According to the State Committee for Statistics, 

in the country as of the beginning of the 2017/2018 academic year, 297.689 students attended 

higher educational institutions, of which 119.180 (40%) were girls. Apparently, there are certain 

gender disparities in the country at the level of higher education. Moreover, the representation 

of  girls  in  the  fields  of  study  is  uneven  and  there  are  so-called  "female"  professions  (for 

example, pedagogy and medicine), reflecting at a later stage in unequal incomes between men 

and women. 

 

Apart from the problems of a limited number of places at higher education institutions, there is 

a high cost of education, as well as the concentration of half of all universities in the country’s 

capital - Tashkent. All these factors often lead to the fact that only those who have sufficient 

financial resources can afford to study at the university. The cost of contractual annual tuition 

in state universities varies from 8,29 (1.065 $) to 11,58 (1.487 $) million sums (data for 2018). 

 

The  relevant  processes  taking  place  in  the  sphere  of  higher  education  have  a  positive 

dynamics  and  demonstrate  that  the  government  has  taken  a  course  towards  a  gradual 

increase in quotas for admission to higher educational institutions with a special emphasis on 

improving quality and on vulnerable social groups (Resolution of the President of the Republic 

of  Uzbekistan  "On  measures  for  the  further  development  of  the  Higher  Education  system”, 

Decree of the President of the Republic of Uzbekistan "On measures to radically improve the 

system of state support for people with disabilities"). With an ambitious vision of the country's 

development, a higher proportion of people with a higher education in society is required. In 

addition, international experience shows that the higher the level of education of people is, the 

more  they  tend  to  continue  their  education.  This  is  crucial  in  the  context  of  LLL  and  is  an 

important factor for the further development of the society so that the country could have pride 

of place in a global competitive environment. In addition, the increasing proportion of people 

with higher education is a prerequisite for realizing the vision of a knowledge based society 

                                                 

11

 

https://stat.uz/ru/press-tsentr/novosti-komiteta/3286-osnovnye-pokazatelej-sistemy-vysshego-obrazovaniya-v-respublike-

uzbekistan

 (request date - 02.02.2018). 

---

 

and innovation (for example, today South Korea is already striving to achieve 100% of citizens' 

enrolment in higher education). 

 

According to the existing legislation, Uzbekistan's universities are providers of higher and post-

graduate education programs. The experience of developed countries shows that universities 

can also fulfil the function of LLL programme providers for the various categories of population, 

and implement enlightenment activities (open universities). For example, universities in many 

developed countries, through the establishment of LLL centres, try to play a more active role 

in providing educational services to different target groups. 

 

 

LLL / further education centres at the universities are usually engaged in: 

  Development of additional training programmes for their own students; 

  Advanced training of their own staff members; 

  Development  of  the  curricula  and  educational  proposals  aimed  at  increased 

participation of the adult population in learning and education (priority: dissemination of 

knowledge / values, rather than income generation); 

  Chargeable  educational  services  for  various  target  groups  (priority:  income 

generation); 

 

And in some cases: 

  Recognition, validation and accreditation of previous non-formal education results; 

  Provision  of  appropriate  advice  and  consulting  services  on  learning  and  career 

planning.