Microsoft Word Норматова Шоира darslik 11. 02 2015. doc

II.
 
Qavslarni ochib gaplar tuzing. 
Millat (qahramon), qudrat (munosib bo‘lmoq), qahramonlik (intilmoq) , 
mardlik ruhi (tarbiyalamoq), millat (namoyon qilmoq), maqsad (yetishmoq), 
ezgu fazilatlar (ifoda topmoq), balo-qazo (asramoq), qilmoq (qodir), vatan 
qo‘riqlamoq (o‘rgatmoq), yomon ko‘z (asramoq). 
III.
 
Savollarga javob bering : 
1.
Afsonaviy qahramonlar biz uchun nimaning timsoli hisoblanadi? 
2.
Xalq o‘z farzandlarini qanday ruhda tarbiyalab kelgan? 
3.
“Alpomish” qanday doston? 
4.
Barchin alplarga qanday shartlar qo‘yadi? 
5.
“Alpomish” dostoni nimaga o‘rgatadi? 
6.
Alp o‘g‘lonlar deganda kimlarni tasavvur qilasiz? 
IV.
 
Gaplarni to‘ldiring.
1.
Adolat o‘rnatish uchun…….. 
2.
Maqsadga yetish uchun…. 
3.
Yoy tortsa, ……….. men tegaman shul yoyondoz polvonga. 
4.
Kurash qilib, ………., men tegaman nor bilakli polvonga. 
5.
Bu asarda ……….. o‘z ifodasini topgan. 
6.
Alpomish timsolida biz………………. -ni ko‘ramiz. 
Tarjima qiling 
 
ВОЗНИКНОВЕНИЕ
 
ОЛИМПИЙСКИХ
 
ИГР
 
По
неоспоримым
приметам
появление
Олимпийских
игр
относится
к
IX 
веку
до
н
. 
э
. 
В
те
времена
тяжелые
войны
разоряли
греческие
государства
.
 
Ифит
– 
царь
Элиды
, 
небольшого
греческого
государства
, 
на
территории
которого
находится
Олимпия
– 
отправляется
в
Дельфы
, 
чтобы
посоветоваться
с
оракулом
, 
как
он
, 
царь
маленькой
страны
, 
может
уберечь
свой
народ
от
войны
и
грабежа
. 
Дельфийский
предсказатель
, 
пророчества
и
советы
которого
считались
непогрешимыми
, 
посоветовал
Ифиту
: 
"
Нужно
, 
чтобы
 
ты
 
основал
 

---

82
Игры
, 
угодные
 
богам
!"
Ифит
без
промедления
отправляется
на
встречу
со
своим
могущественным
соседом
– 
царем
Спарты
Ликургом
. 
Очевидно
, 
Ифит
был
хорошим
дипломатом
, 
так
как
Ликург
решает
, 
что
отныне
Элида
должна
быть
признана
нейтральным
государством
. 
И
все
маленькие
раздробленные
государства
, 
бесконечно
воюющие
друг
с
другом
, 
соглашаются
с
этим
решением
. 
Тотчас
Ифит
, 
чтобы
доказать
свои
миролюбивые
стремления
и
отблагодарить
богов
, 
учреждает
"
атлетические
Игры
, 
которые
будут
проходить
в
Олимпии
каждые
четыре
года
". 
Отсюда
и
название
их
– 
Олимпийские
игры
. 
Это
произошло
в
884 
году
до
н
. 
э
. 
Так
в
Греции
установился
обычай
, 
по
которому
раз
в
четыре
года
в
разгар
междуусобных
войн
все
откладывали
оружие
в
сторону
и
отправлялись
в
Олимпию
, 
чтобы
восхищаться
гармонично
развитыми
атлетами
и
славить
богов
.
Олимпийские
игры
стали
событием
общенациональным
, 
объединившим
всю
Грецию
, 
в
то
время
как
до
и
после
них
Греция
являла
собой
множество
разрозненных
, 
враждующих
между
собой
государств
.
Через
некоторое
время
грекам
пришла
идея
учредить
единый
календарь
Олимпийских
игр
. 
Было
решено
проводить
Игры
регулярно
каждые
четыре
года
"
между
жатвой
и
сбором
винограда
". 
Олимпийский
праздник
, 
состоявший
из
многочисленных
религиозных
церемоний
и
спортивных
состязаний
, 
проводился
сначала
в
течение
одного
дня
, 
затем
– 
в
течение
пяти
дней
, 
а
позже
продолжительность
праздника
достигала
целого
месяца
.
Когда
праздник
продолжался
только
один
день
, 
он
обычно
устраивался
в
восемнадцатый
день
"
священного
месяца
", 
начинавшегося
с
первого
полнолуния
после
летнего
солнцестояния
. 
Праздник
повторялся
каждые
четыре
года
, 
которые
и
составляли
"
олимпиаду
"
– 
греческий
олимпийский
год
. 
1.
Biror sport turi haqida matn yozing. 
2.
Sifatdoshlar qatnashgan xalq maqollari va iboralarga 10ta misol 
toping. 
Namuna: Bilmaganni so‘rab o‘rgangan olim. 
 
 
 
 
 

 
O‘tilganlar yuzasidan topshiriqlar: 

---

83
 
 
 
1. Nuqtalar o‘rniga kerakli sifatdosh qo‘shimchasini qo‘ying.
Yog‘.... yomg‘ir kechqurun qorga aylandi. 
A. – gan 
B. – yotgan 
C. – uvchi 
D. – ar 
 
2.Harakat ning bajarilish sharti qaysi gapda ifodalangan? 
A. Mehmonlar bugun kelmasa kerak. 
B. Ko‘p o‘qisang, ko‘p bilasan. 
C. Darsga kechikmang. 
D. Zulfiyaga ayt, menga qo‘ng‘iroq qilsin. 
 
3.Qaysi qatordagi birikmalarda belgining darajasi orttitib 
ko‘rsatilgan? 
A. oqish yuz, nim pushti mato, och yashil ro‘mol 
B. top-toza xona, o‘ta nafis tasvir, nihoyatda ta’sirli asar 
C. silliq soch, oriq echki, uyatchan qiz 
D. past ball, ezma odam, yalqov bola 
4. Qaysi qatorda faqat insonni ta’riflovchi sifatlar keltirilgan? 
A. rahmdil, oljianob, cho‘rtkesar, qiziqqon 
B. halol, harom, qaysar, vahshiy 
C. erinchoq, shoshqaloq, ayyor, yuvosh 
D. baqaloq, oriq, erka, mitti 
5. Qaysi qatorda asosan hayvonlarga nisbatan ishlatiladigan sifatlar 
keltirilgan? 
A. muloyim, silliq, seryung 
B. urg‘ochi, pahmoq, momiq 
C. oriq, semiz, nozik, chaqqon 
D. mitti, beso‘naqay, yuvosh 
6. Qaysi gapda taxmin ma’nosi ifodalangan? 
A. Sen rozi bo‘lsang, bu ishni birga bajaramiz. 
B. Derazadan qarasam, ko‘chada qor yog‘yapti. 
C. Soat 9 dan 20 minut o‘tdi. Endi Manzura darsga kelmasa kerak. 
D. Kirsam maylimi? 

O‘zingizni tekshiring 

---

84
7. Qaysi gapda shart ma’nosi ifodalandan? 
A. Sen kelganda, men uyda emas edim. 
B. Men aytsam bo‘ladimi? 
C. Ertalab kelsam, hech kim yo‘q ekan. 
D. Kecha kelganingda edi, qiziq ma’ruza eshitar eding. 
8. Qaysi qatordagi gapda belgining kuchsiz darajasi berilgan? 
A. Munavvarning yuzi oppoq, ko‘zlari katta-katta. 
B. Moviy osmonda bulutlar suzib yuribdi. 
C. Atrof qop-qorong‘i, hech narsani ko‘rib bo‘lmaydi. 
D. Lolaning sochlari sarg‘ish rangda. 
 
9. 
Nuqtalar o‘rniga mos qo‘shimchalarni qo‘ying. 
Agar sen kecha kel..., bugun hech qanday muammo bo‘l... 
A. – sang; -maydi; 
B. -sang edi; -masdi; 
C. -sang edi; -madi; 
D. -ganingda; -ardi; 

---

85
4-DARS 
KUCH BILIM VA TAFAKKURDA 
4 A 
Tayanch so‘z va birikmalar:
 
xalqaro miqyosdagi o‘quv dargohi, bilimlar 
ramzi, oliy ta’lim, amaliy maktab, devonxona, ommaviy axborot vositalari, 
ko‘paymoq, obro‘ga ega bo‘lgan universitet, universitetlar birlashmasi, 
inqilob, ta’lim yo‘nalishi , ma’muriy, baravar, obro‘, obro‘ga ega bo‘lgan 
universitet
 
 
1. Quyidagi gap qoliplari ishtirokida gaplar tuzing: 
1.
.....nafaqat, ..... balki........... 
2.
...................., deb hisoblanadi. 
3.
........ sababli, ............
4.
...............-ga ega. 
5.
.......kabilarni o‘z ichiga oladi. 
6.
.......-shi / -gani bilan ajralib turadi. 
7.
......-ning tarkibiga ........ –lar kiradi. 
 

 
 Matnni o‘qing
 
SORBONNA
“Sorbonne” 
nomi 
avvaldan 
boshlang‘ich bilimlar ramzi va nafaqat 
fransuz, balki butun Yevropa klassik 
ta’limotining etaloni hisoblanadi. U 
shunchaki oddiy bir universitet emas, bir 
necha universitetlar birlashmasidir. 
Sorbonna – Yevropadagi qadimiy 
universitet. U 1215-yilda ochilgan. 
Sorbonna xalqaro miqyosdagi o‘quv 
dargohidir. Undagi to‘rtta ilohiyot, huquq, 
tibbiyot va san’at fakultetlarida fransuzlar va 
inglizlar bilan bir qatorda pikardiylar va normandiyaliklar ham tahsil 
olishgan. 
Vaqt o‘tishi bilan Sorbonna kengayib borgan. XVII asrda kardinal 
Rishelye Sorbonnani yangilagan va kengaytirgan, ammo 1789-yilgi Fransuz 
inqilobi sababli u 1791-yilda yopilgan. 1821-yilda universitet qayta ochilgan. 

---

86
Sorbonnada turli yillarda Jozef Gey-Lyussak, Antuan Lavuarye, Lui 
Paster, Pyer va Maria Kyuri kabi mashhur olimlar ishlaganlar. 
1972-yilda Sorbonna yoki Parij universiteti ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha 
bir-biridan farq qiluvchi o‘n uchta universitetga qayta bo‘lingan. Ularning 
to‘rttasi, asosan, Parij va Ilde-Fransda, Sorbonnaning tarixiy binolarida, 
qolganlari esa Parijning boshqa kvartallari va shaharchalarida joylashgan.
Tarixiy binolarda joylashgan universitetlar: Parij I yoki Panteon – 
Sorbonna; Parij III (Yangi Sorbonna), Parij IV (Parij Sorbonna) va Parij V 
(Rene Dekart nomidagi universitet)dir. Ular yagona infratuzilmaga 
ega(masalan, barchasi uchun bir bo‘lgan universitetlararo kutubxona), 
shuningdek, umumiy ma’muriy va o‘quv birliklari – oliy ta’limning amaliy 
maktabi, xartiyalarnimg milliy maktabi, Parij universitetlarining devonxonasi 
va Akademik rektoratni ham o‘z ichiga oladi.