Microsoft Word 1-ci m vzu- fh t snifati

Söhbət -  elə bir formadır ki, rəhbər materialın izahında təlim olunanlara suallar 
verir və cavab alır. Bundan sonra rəhbər cavabların məzmununu aydınlaşdırır, həmçinin 
təlim olunanların suallarına cavab verir. 
Söhbət  dəstələrin  şəxsi  heyəti  ilə  keçirilən  dərslərin  ən  yayılmış 
metodlarındandır. Söhbət aparılarkən rəhbər təlim olunanlara lazımi nəzəri bilik verir, 
onları  MM  vəzifələrinin  şüurlu  və  düzgün  yerinə  yetirilməsi  üçün  hazırlayır.  Söhbət 
biliyin  mökəmlənməsi,  dərinləşməsi  və  yoxlanılması,  onların  şəxsi  təcrübəsinin 
aydınlaşdırılması  və  inkişafı  üçün  bir  vasitədir.    Söhbətdə  həmçinin  təlim  olunanların 
marağı öyrənilir. 
İzahat  –  nümayiş  edilən  materialın  üsulun  və  ya  fəaliyyətin  şifahi  izahatla, 
hadisələrin, proseslərin, fəaliyyətin mənasını açmaqdan ibarətdir; Bu, təlim olunanların 
fənni  və  ya  fəaliyyəti  yaxşı  mənimsəmələri  üçündür  və  bunların  yaxşı  öyrənilməsinə 
şərait yaradır. 
İzahatda düşüncə məntiqi, yaxşı nəzərdə tutulmuş sübutlar sistemi, aydın izahat, 
əsas  məsələlərə  diqqət  yetirmək,  pedoqoji  takt,  dözümlülük,  hövsələlilik  böyük 
əhəmiyyətə malikdir. İzah edərkən qısa və aydın danışmalı, nəticələr və təkliflər aydın 
izah olunmalıdır. 
Göstəriş  –  dərsdə  öyrənilən  üsulların  və  ya  fəaliyyətin  nümunəvi  yerinə 
yetirilməsidir.  Göstərişin  nəticəsində  təlim  olunanlar  gördüklərini  öyrənir  və  bunun 
əsasında  bu  və  ya  başqa  üsul  haqqında  konkret  və  düzgün  təsəvvür  əldə  edirlər. 
Göstəriş  bəzən  dəqiq,  qısa  izahatla  nümayiş  etdirilir.  Bu  təlimata  qəti  uyğun  və 
ibrətamiz (nümunəvi) olmalıdır. 
Nümayiş – izah olunan şeyi əyani anlatmaq deməkdir. 
Burada  abstrakt  anlayış  görmə  qabiliyyəti  və  hissetmə  ilə  birləşdirilir  ki,  bu  da 
anlayışın  dərin  mənimsənilməsinə,  nümayiş  etdirilən  materialın  və  hərəkətin  yaxşı 
yadda  qalmasına  kömək  edir.  Məşğələnin  rəhbəri  dərsin  gedişində  film  göstərib 
məzmununu izah edə bilər. 
Çalışma,  məşq  –  öyrənilən  üsulların  və  hərəkətlərin  bir  neçə  dəfə  təkrar 
edilməsidir.  Məşq  nəticəsində  təlim  edilənlərə  öyrədilən  üsulların  düzgün  yerinə 

---

 
232 
yetirilməsində  bacarıq  və  vərdişi  inkişaf  etdirib,  bunları  təkmilləşdirmək  lazımdır. 
Adətən, təlim müntəzəm olaraq var qüvvə ilə aparılır. 
Şəxsi  heyətin  öyrədilməsi  üsullarının  (hərəkətinin)  praktiki  yerinə  yetirilməsi  bu 
ardıcıllıqla  aparılır:  Əvvəlcə  rəhbər  öyrənilən  üsulların  yerinə  yetirilməsini  və  onların 
vəzifələrinin  yerinə  yetirilmə  qaydalarını  özü  göstərməli,  və  sonra  isə  üsullar  düzgün 
yerinə yetirilənə qədər təlim olunanlar işləməlidirlər (üsul ayrı-ayrı, elementlər üzrə və 
tam halda yerinə yetirilə bilər). 
Müstəqil  iş  –  materialın  öyrənilməsində  böyük  əhəmiyyətə  malikdir.  Təlim 
edilənlər, sərbəst düşünməyə, nəticələr çıxarmağa və ümumiləşdirməyə alışırlar.  
Beləliklə,  birinci  növbədə  MM  nizamnamələrini,  təlimatları  və  rəhbərlikləri 
öyrənmək məqsədəuyğundur. Təlim edilənlər dərslərə hazırlaşmaq üçün bu metoddan 
geniş istifadə edə bilərlər. Onların müstəqil işi dərs vəsaiti texnika və cihazlarla təmin 
olunmuş auditoriyalarda aparılmalıdır.