Müəllimin ünsiyyət bacarığı

Pedaqoji ünsiyyət üslublarının növləri.

Dediyimiz kimi, ünsiyyət tərzinin əsası müəllimin uşaqlara münasibətidir. Təşkilati fəaliyyət imkanlarını şərtləndirir. Bütün ünsiyyət növlərini üç əsas növə bölmək olar: avtoritar, demokratik və liberal.

Avtoritar ünsiyyət üslubu, uşaq komandasının fəaliyyəti ilə bağlı bütün həyati vacib problemləri müstəqil həll etməyi, təcrübələrinə əsaslanaraq aydın məqsədlər qoymağı, tapşırıqların vaxtında yerinə yetirilməsini nəzarətdə saxlamağı və bütün nəticələrə subyektiv qiymət verməyi üstün edən müəllimlər tərəfindən seçilir. Nəticədə ünsiyyət tərzi üstünlük təşkil edir, diktatura və qəyyumluq müəllimin davranışında özünü büruzə verir. Şagirdlər təzyiq hiss edirlər və buna qarşı çıxmağa başlayırlar, buna görə də bu cür qruplarda həmişə açıq və ya gizli bir etiraz var.

Liberal (anarxist) ünsiyyət tərzinə məsuliyyətdən yayınan müəllimlər üstünlük verirlər. Bir qayda olaraq, vəzifələrini sırf formal olaraq yerinə yetirirlər, hər hansı bir rəhbərliyindən ayrılmağa çalışırlar. Belə bir müəllim üçün müəllimin rolu arzuolunmazdır, yalnız müəllimlik vəzifələri ilə məhdudlaşır. Bu üslub sayəsində şagirdlərə laqeydlik, diqqətsizlik və komanda problemlərinə əsaslanan müdaxiləsizlik taktikası həyata keçirilir. Bu mövqe nəticəsində şagirdlərinə müsbət təsir göstərə bilməyən, səlahiyyətləri və nəzarəti itirən bir müəllim sürətlə aşağı düşür.

Üçüncü üslub uşaq komandasının təşəbbüsünə əsaslanır. Demokratik ünsiyyət üslubunu seçən müəllimlər, hər birinin problemlərini həll etməyə cəlb etməklə şagirdlərində fəallıq və müstəqillik inkişafına yönəldilmişdir. Tələbələr və müəllim arasında belə bir əlaqə qurulması ən əlverişli və məhsuldardır.