Mühazirə : 9 Təhsildə istifadə olunan İkt avadanlığı. Komputer təlim proqramlarında Reallaşdırılan təlim üslubları

Məsləhətci təlim öyrənənin təlim muhitində daha fəal fəaliyyətini nəzərdə tutur. Bu təlim 
muhitində ona oyrənilən fənn sahəsinin acan məsələləri təqdim olunur və tədqiqat ucun imkan 
verilir. İKT avadanlığının bu prosesə müdaxiləsi öyrənənin fəaliyyətinin (doğru və ya yanlış) 
nəticələrini daha tez qaytara bilər. Bu zaman sistem mənaca asılı olan anlayışlar verə bilər və ya 
intellektual komponentlərin olduğu halda öyrənəni məsələnin həllinə yonəldə bilər. Bu rejim bir 
qayda olaraq, istifadəcinin ozu tərəfindən tələb olunur, sistem isə, istifadəcinin əsasəsən sistemin 
suallarına cavab verdiyi təlimatlı (muəllimli) təlimdə olduğundan fərqli olaraq daha passiv rol 
oynayır. Bununla da, sistem sorğu sistemində muraciətin təmin olunduğu "elektron 
ensiklopediya"ya oxşar bir materiala cevrilir. Uyğun təlimatlı təlim yardımı təlim muhitlərinin 
vacib komponenti olur, həm konseptual, həm də əməli biliklərdən istifadə etmək, həmcinin təlim 
materialını təqdim etmək oyrənmə rejimlərini (izah etmə, bilikləri mohkəmləndirmə, 
diaqnostika, təkrarlama, tədqiqat və s.) təşkil etmək ucun vasitələrdən ibarət olmalıdır. 
Proqram-aparat vasitələrinin, komputerlərin təlim prosesində istifadə edilməsi təcrubəsinin və 
təlim prosesinin təşkilinin muasir mərhələsində TMPT-ləri aşağıdakı kimi sinifləndirmək olar: 
komputer dərslikləri; fənnə-yonəlmiş muhitlər (virtual reallıqlar, mikrodunyalar, modelləşdirici 
proqramlar, təlim paketləri); laboratoriya məşğələləri; trenajorlar; nəzarətci proqramlar; təlim 
məqsədli "soraq kitabları", məlumatllar bazası.