Munitsipal ta'lim muassasasi “16-sonli umumta’lim maktabi” G. Serpuxov

XULOSA

Veb-texnologiyalarni multimedia bilan birgalikda ishlatish o'quv jarayonini sezilarli darajada soddalashtirishi mumkin. Veb-texnologiyalardan foydalanishning asosiy afzalligi - bir vaqtning o'zida bir nechta muammolarni hal qiladigan yondashuvning ko'p qirraliligi:

• o'quv materiallarini yaratishni soddalashtirish;
• axborotni saqlash, qayta ishlash va qayta ishlab chiqarishning yagona tizimi;
• foydalanish qulayligi.
Tadqiqot o'quv jarayonida multimedia va Web texnologiyalaridan foydalanishning bir necha xil turlari mavjudligini ko'rsatdi. Sinfda o'qituvchi tomonidan texnologiyadan foydalanishning eng keng tarqalgan variantlari:
• o'quv jarayonini tashkil etish;
• o'quv qurollarini tayyorlash;
• yangi materialni o'rganish (ikkita yo'nalishni ajratib ko'rsatish mumkin - o'qituvchi tomonidan yaratilgan multimedia vositalaridan foydalanish va tayyor dasturlardan foydalanish),
• talabalar bilimini kompyuterdan tashqari va onlayn nazorat qilish;
• ta'lim muassasasining veb-saytini yaratish va ular bilan ishlash, o'rtasida muloqot qilish imkonini beradi
talabalar va o'qituvchilar tomonidan.
Ta'limda multimedia va veb-texnologiyalardan foydalanishning bir qator ijobiy tomonlari mavjud:
• ta'lim mazmunini tanlash va shakllantirish usullari va texnologiyalarini takomillashtirish;
• multimedia va veb-texnologiyalar bilan bog'liq yangi ixtisoslashtirilgan o'quv fanlari va ta'lim yo'nalishlarini joriy etish va rivojlantirish;
• o'qitish samaradorligini individuallashtirish va differentsiallashtirish, qo'shimcha motivatsion dastaklardan foydalanish hisobiga oshirish;
• o'quv jarayonida o'zaro munosabatlarning yangi shakllarini tashkil etish;
• talaba va o‘qituvchi faoliyati mazmuni va xarakterining o‘zgarishi;
• ta'lim tizimini boshqarish mexanizmlarini takomillashtirish.
O'z navbatida, bir qator salbiy tomonlar mavjud, ular orasida:
• ijtimoiy aloqalarni qisqartirish, ijtimoiy o'zaro ta'sir va muloqotni qisqartirish, individualizm,
• axborot va modellashtirish vositalaridan foydalanish ko'pincha "o'z qo'llaringiz bilan" real harakatlarni amalga oshirishni imkonsiz qiladi,
• individuallashtirish o'qituvchi va talabalar, talabalar o'rtasidagi jonli muloqotni cheklaydi, ularga "kompyuter bilan muloqot" shaklida muloqot qilishni taklif qiladi.
Bundan tashqari, keyingi tadqiqot yo'nalishlari multimedia va veb-texnologiyalardan foydalanish orqali kognitiv faoliyat samaradorligini oshirishning asosiy usullariga e'tibor qaratishlari kerak:
• mehnatning jamoaviy shakllarini rag'batlantirish;
• talabalarning qiziqishlariga tayanish va o'quv motivlarini shakllantirish, ular orasida kognitiv qiziqishlar va kasbiy moyillik birinchi o'rinda turadi;
• o‘quvchilarni muammoli vaziyatlarni echish, izlanish va ilmiy-amaliy masalalarni yechish jarayoniga jalb etish.
ta’limda multimedia va Web vositalaridan foydalanishda mutanosib va aniq asoslangan yondashuv zarurligini ko‘rsatadi .