125 O’qituvchining juda baland ovozi o’quvchilarga qanday ta’sir qiladi +A)O’quvchilarni charchatib qo’yadi
B)Suhbatdoshni chalg’itadi
D)Hamma javoblar to’ g’ ri
126 Tavtologiya nima +A)Bir o’rinda bir xil ma’noli so’zlardan o’rinsiz foydalanish
B)So’z boyligi
C)Sinonimlardan o’rinli foydalanish
D)Bir maqsadga qaratilgan nutq
127 O’qituvchi nutqiga qo’yiladigan leksik talablar nima A)Lug’atning boy bo’lishi
B)Sinonimlardan keng foydalanish
C)So’zlardan o’rinli foydalanish
+D)Hamma javoblar to’g’ri
128 O’qituvchi nutqiga qo’yiladigan grammatik talablar nima A)Lug’atning boyligi
+B)Gap tuzilishida grammatik qoidalarga rioya etish
C)Nutq ifodaliligi
D)To’g’ri javob yo’q
129 O’qituvchi nutqiga qo’yiladigan orfoepik talablar nima A)Gap tuzilishiga e’tibor berish
B)Nutq boyligi
+C)Tovushlarni to’g’ri talaffuz qilish
D)Hamma javoblar to’g’ri
130 Quyidagi tavsif qaysi uslubda muloqot o’rnatgan o’qituvchiga nisbatan berilgan: «Bolalarni va o’z kasbini sevadi Har qanday bolaga bilim bera oladi Bolalarga qat’iy chora ko’rmaydi, ammo talabchan va printsipial» +A)Faol-ijobiy
B)Passiv-ijobiy
C)O’ zgaruvchan
D)To’ g’ ri javob yo’ q
131 Quyidagi tavsif qaysi uslubda muloqiot o’rnatgan o’qituvchiga nisbatan berilgan: «Sofdil, bilimli, ko’p ishlaydi, bolalarni va o’z kasbini sevadi, ammo bolalar chalg’itsa o’ zini yo’qotib qo’yadi» A)Faol-ijobiy
B)Passiv-ijobiy
+C)O’zgaruvchan
D)To’g’ ri javob yo’q
132 Pedagogik mahoratni oshirish yo’llarini ko’rsating A)Badiiy asarlar o’qish orqali
B)Ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish orqali
C)Tajriba orttirish davomda
+D)Auditoriyada va auditoriyadan tashqarida
133 Yuqori darajada shakllangan jamoada boshqaruvni kim amalga oshiradi +A)Jamoa o’z-o’zini boshqaradi
B)Sinf rahbari
C)Sinf faollari
D)Ota-onalar
