144 Ta’lim jarayoni oldiga qanday maqsadlar qo’yiladi A)Dars mazmunini o’quvchilarga yetkazish
+B)Ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi
C)Barkamol shaxsni tarbiyalash
D) Jismoniy rivojlantirish
145 O’qituvchi professiogrammasi qaysi xususiyatlarni o’z ichiga oladi A)O’qituvchi shaxsining xususiyatlari va ruhiy-pedagogik tayyorgarlikka qo’ yiladigan talablar
B)Maxsus tayyorgarliknig hajmi va tarkibi
C)Ixtisosga oid metodik tayyorgarlikning mazmuni
+D)Hamma javoblar to’ g’ ri
146 O’qituvchi shaxsining xususiyatlari qaysi yo’nalishlarda aniqlanadi +A) Mafkuraviy, kasbiy-pedagogik va bilim sohasida
B)Pedagogik-psixologik sohalarda
C)Kasbiy tayyorgarlik sohasida
D) Tarbiyachilik sohasida
147 Nutq boyligi nima bilan belgilanadi A)So’zlarni to’g’ri qo’llashda
B) Tovushlarni to’g’ri talaffuz qilish bilan
+C)Sinonimlardan keng va o’ rinli foydalanish bilan
D)Hamma javob to’ g’ ri
148 «O’tkir o’q» o’xshatmasi jamoaga rahbarlik qilishning qaysi uslubiga tegishli +A)Avtoritar
B)Demokratik
C)Liberal
D)To’ g’ ri javob yo’ q
149 Jamoa shakllanishi jarayoni necha bosqichda amalga oshadi A)Ikki bosqichda
+B)Uch bosqichda
C)To’rt bosqichda
D)Besh bosqichda
150 Quyidagi belgilarga ega jamoa shakllanishning qaysi bosqichida: «Pedagogning talablari faollarning jamoaga bildiradigan talablari bilan qo’shiladi. Pedagog faollardan barcha o’quvchilarni ijtimoiy qimmatli faoliyatga jalb etish vositasi sifatida foydalanadi Faollar jamoa a’zolariga topshiriqlar beradi, ularning bajarilishini nazorat qiladi va talab qiladi» A)Birinchi bosqichida
+B)Ikkinchi bosqichida
C)Uchinchi bosqichida
D)To’rtinchi bosqichida
151 Quyidagi belgilarga ega jamoa shakllanishning qaysi bosqichida: «Pedagogning kuch-g’ayrati natijasida sinfda o’rnatilgan muayyan darajadagi tartib-intizom mavjud O’quvchilarning uncha katta bo’lmagan qismi o’qituvchining fikrinni qo’llab-quvvtlaydi Sinf faollari faoliyati to’liq yo’lga qo’yilmagan» +A)Birinchi bosqichida
B)Ikkinchi bosqichida
C)Uchinchi bosqichida
D)To’rtinchi bosqichida
152 Quyidagi belgilarga ega jamoa shakllanishning qaysi bosqichida: «Jamoa o’z-o’zini boshqarishga o’tgan O’zaro munosabatlar axloqiy qimmatga ega Bunday jamoada pedagogning talablari jamoa a’zolarining bir-biriga bo’lgan talablari bilan uyg’unlashadi» A)Birinchi bosqichida
B) Ikkinchi bosqichida
+C)Uchinchi bosqichida
D)To’rtinchi bosqichida
