7-amaliy mashg’ulot. Angliya va Fransiyada klassik (mumtoz) maktabning shakllanishi. 1.
Klassik iqtisodiy maktab paydo bo‘lishining tarixiy shart-sharoitlari va uning tavsifi.
2.
U.Pettining iqtisodiy ta’limoti.
3.
P.Buagilberning iqtisodiy ta’limoti.
4.
Fiziokratlar.
8-amaliy mashg’ulot. Klassik iqtisodiy maktabning to‘la shakllanishi. Adam Smit va David Rikardo iqtisodiy ta’limotlari. 1.
Adam Smit hayoti. Adam Smitning iqtisodiy qarashlari.
2.
Smitning bozor to`g`risidagi qarashlari. Smitning davlat to`g`risidagi qarashlari; siyosiy
falsafaga qo`shgan hissasi.
3.
Smitning qiymat, bozor va raqobat to`g`risidagi qarashlari.
4.
Unumli va unumsiz mehnat.
5.
D.Rikardoning iqtisodiy ta’limoti. Rikardo renta to`g`risida.
9-amaliy mashg’ulot. Klassik iqtisodiy maktabga muqobil g‘oyalarning mohiyati. 1.
Tomas Maltusning “Nufuz nazariyasi”.
2.
J.S. Mill iqtisodiy qarashlari.
3.
F. Bastia va G.Ch. Kerining iqtisodiy qarashlari.
4.
J.B.Seyning iqtisodiy ta’limoti.
5.
S. Sismondining iqtisodiy qarashlari.
6.
Germaniya tarixiy maktabi.
7.
P.j. Prudonning iqtisodiy konsepsiyasi.
8.
K.Rodbertusning iqtisodiy g‘oyalari.
9.
Iqtisodiyotda ilk matematik uslublar.
10.
Karl Marks va uning “Kapital” asari.
10-amaliy mashg’ulot. Marjinalizm ta’limoti va neoklassik iqtisodiy maktablar. 1.
Iqtisodiy ta’limotlarda marjinalizm va neoklassik yo‘nalishning shakllanishi va umumiy
ta’rifi.
2.
Avstriya maktabi: K.Menger, F.Vizer va E.Byom-Baverk.
3.
Lozan maktabi vakillari.
