Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim yo’nalishi – 406 gurux talabasi admirova mehriniso otabekovna “Maktabgacha ta’lim tarbiyachilarining kasbiy ko’nikmalari” mavzusidagi

II BOB PEDAGOGIK VA TA’LIM TEXNOLOGIYALARNING RIVOJLANISH BOSQICHLARI VA KLASSIFIKATSIYASI 2.1 Pedagogik texnologiyalarning rivojlanish bosqichlari

Uchinchi bosqich
Ikkinchi bosqich
Birinchi bosqich
«mashina hamma narsaga qodir» tamoyilini qo‘llab, mashinani odamga bog‘liqsiz loyihalash.
vazifalarni odam va mashina o‘rtasida taqsimlash tamoyili asosida, odam bilan mashinaning o‘zaro ta’sir jarayonlarini o‘z ichiga oluvchi mashinalarni loyihalash.
odamni texnik tizimning tarkibi sifatida qarashdan voz kechish bilan belgilanadi, loyihalash asosiga odam faoliyati tamoyili qo‘yiladi, ya’ni odam faoliyati tizimi loyihalana boshlandi

2.2 Pedagogik texnologiyalarning klassifikatsiyasi

• Pedagogik texnalogiyalar quyidagicha klassifikatsiyalanidi:
• Falsafiy asosiga ko’ra:
• Psixik rivojlanishning yetakchi omili bo’yicha:
• Tajribani o’zlashtirish ilmiy konseptsiyasi bo’yicha:
• Aqliy faoliyat operatsiyalari:
• Mazmun va strukturasiga ko’ra:
• Bilish faoliyatini tashkil qilish va boshqarish turiga ko’ra klassifikatsiyalarga bolinadi

XULOSA

• Ta’lim jarayoniga zamonaviy pedagogik texnologiyalarni kiritish va ularni qo’llashda quyidagi vazifalar belgilanadi va hal etiladi:
• – pedagog-o’qituvchilarni zamonaviy pedagogik texnologiya asoslari bilan tanishtirish
• – ma’ruza, adabiyotlar tavsiya etish;
• – zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida ishlashni xohlovchi fidoyi pedagoglarni aniqlash.
• Ular orqali pedagog-bolalarga zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo’llashdan ko’zda tutilgan maqsadni, uning mohiyatini yetkazishdir.