Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “Tasdiqlayman”

1)ijodiy fikrlash ko‟nikmalarini namoyon etish;
2)mashg‟ulotlarni qiziqish bilan o‟zlashtirishga rag‟batlantiruvchi strategiyalardan foydalana olish;
3) innovatsion yondashuv va pedagogik masalalarning echimini topishga kreativ yondashish;
4) kutiladigan natija
Shaxsning kreativligi uning tafakkurida, muloqotida, his-tuyg‟ularida muayyan faoliyat turlarida namoyon bo‟ladi. Amerikalik psixolog P.Torrens fikricha kreativlik muammo yoki ilmiy farazni ilgari surish; farazni tekshirish va o‟zgartirish; qaror natijalarini o‟zgartirish asosida muammoni aniqlash; muammo yechimini topishda bilim va amaliy harakatlarning o‟zoro qarama-qarshiligiganisbatan ta‟sirchanlikni ifodalaydi. Pedagogning kreativlik sifatlariga ega bo‟lishi uning shaxsiy qobiliyatlari, tabiiy va ijtimoiy quvvatini, kasbiy faoliyatini sifatli, samarali tashkil etishga yo‟naltiradi. Kreativlik sifatlariga ega pedagog kasbiy faoliyatni tashkil etishda ijodiy yondashish yangi, ilg‟or, bolalarning o‟quv faoliyatini, shaxsiy sifatlarini rivojlantirishga xizmat qiladigan g‟oyalarni yaratishda faollik ko‟rsatish, ilg‟or pedagogik yutuq va tajribalarni mustaqil o‟rganish, shuningdek, hamkasblar bilan pedagogik yutuqlar to‟g‟risida doimiy, izchil fikr almashish tajribasiga ega bo‟lishga e‟tibor qaratadilar.
“Kretivlik yuqumli xususiyatga egadir; kreativ bo‟lish uchun kishi ko‟proq kreativ insonlar bilan muloqot qilishi va hamisha izlanishda bo‟lishi lozim. Har qanday ko‟nikmani shakllantirish mumkun bo‟lganiday, kreativ fikirlash qobilyati yoki ko‟nikmasini ham rivojlantirish mumkin. Bu bo‟lajak pedagoglarga ham taalluqli bo‟lib, kreativlik ustida ishlash bo‟lajak pedagoglarga noodatiy tarzdafikirlashga yordam beradi. Biroq, bo‟lajak pedagoglarni ruhlantirish va kreativ bo‟lishga undash o‟qituvchining qay darajada malakali ekanligiga bo‟liq. Kreativlik bo‟yicha olib borilgan tadqiqotlar va kreativlik ko‟nikmasini shakllantirishda qo‟llanma sifatida xizmat qiladi.Bo’lajak pedagoglarda kreativlikni shakllantirish mexanizmi .