Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika unversiteti “Ona tili o‘qitish metodikasi ” fanidan

soʻzla,
Tuman soʻz maʻnosini bir soʻzda 
koʻzla
Doʻstga agar qoʻshilsa doʻst-yor, 
Orzu ogʻochi boʻlur 
hosildor.
Ajratilgan soʻlarni koʻchiring va qoʻshimchalarini tegishlicha belgilang. Tartibli, 
tartibsiz soʻzlari qanday nomlanadi?
Tuman – oʻn ming 
ogʻoch - daraxt 
Orzu ogʻochi iborasi qanday maʻnoda qoʻllangan? 
Tuman, ogʻoch soʻlari tilda hozir ishlatiladimi? 
O`qituvchi:
barakalla, o`quvchilar, barchangizga ofarin! 

---

127-mash. Oʻqing 
KITOB – DOʻSTIMIZ 
Kitobni seving. Kitob yaxshi maslahatchi va oʻqituvchi. Kitobsiz bilimli, 
madaniyatli kishi boʻlib yetishish mumkun emas. Kitobni oʻqib, bilimingizni 
boyiting. Eng yaxshi kitobxon boʻlishga tirishing.
Oʻzakdosh soʻzlarni aniqlang va koʻchiring. 
Oʻzak va qoʻshimchalarni tegishlicha belgilang. 
Hozir siz qaysi badiiy asarni oʻqiyapsiz? 
-li, -siz, -la, -xon, -dor, -chi qanday qoʻshimchalar deb ataladi? 
128-mashq
. Berilgan qoʻshimchalar yordamida oʻzakdosh soʻzlar hosil qiling va 
yozing. 
 
 
Binafsha guruhi
: ishchi, gulsiz, gulla, guldor.
Lola guruhi: 
paxtakor, sinfdosh, suvli, tishla.

Boychechak guruhi
: gʻallakor, ishsiz, tishsiz, sirdosh. 
V bosqich. Yangi mavzuni mustahkamlash. 
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida mavzu yuzasidan tayyorlangan 
tarqatma materiallarni
“Zinama-zina”
o`yini orqali davom ettiradi. Buning uchun 
3 ta kichik guruhga 3 ta A4 formatdagi qog`oz va marker beriladi, savol 
kartochkalari tarqatiladi. Guruhlar maslahatlashib savollarga qisqa, lo`nda javob 
yozishadi. Birinchi va to`g`ri bajargan jamoa qog`ozini xattaxtaning chapdagi 
yuqori burchagiga, ikkinchisi o`ngroqda va pastroqda va uchinchi jamoa o`ng tomon 
past burchakda joylashtirishadi va
“Zina” 
shakli hosil bo`ladi. Har bir guruhdan 
bittadan vakil yozdan ishini gapirib (Taqdimot qilib) beradi:
Soʻz yasovchi soʻzlar qatnashgan gaplar tuizing.