Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika unversiteti “Ona tili o‘qitish metodikasi ” fanidan

O’qituvchi: 
Barakalla bolajonlar, juda to`g`ri bajardingiz. (Guruhlarga rag`bat 
kartochkalarini tarqatadi) 
III bosqich. O`tgan darsni mustahkamlash
O`qituvchi o`tgan mavzuni mustahkamlash maqsadida 
„Aqliy hujum“
metodidan foydalanadi. Buning uchun har bir guruhga quyidagi savollar beriladi:
So`zlarga mos so`roqlar bering: 
1.
Mehnat 
2.
Jahon 
3.
Dilkash 
4.
Dalada 
5.
Zamira 
6.
Kamera 
7.
Dunyoda 
8.
Mening 
9.
Ulgurdi 
10.
Bilim 
11.
Na`matak 
12.
Kabutar 
13.
Yozdi 
14.
Sitam 
15.
Ro`mol 
16.
Dars 
17.
Mikrob 
18.
Sabrli 

---

Har bir guruh shu soʻzlardan qatnashtirib, gaplar tuzadilar va ega va kesimini 
aniqlashadilar. Oʻquvchilar rag`batlantirilib boriladi. 
Shundan so`ng o`qituvchi o`quvchilar bilan 
„Zanjir“ 
o`yinidan foydalanishadi. 
Buning uchun uzishadhar bir guruh navbat bilan so`roq aytishadi raqib guruh esa 
so`roqqa mos so`z aytadi. So`ngra javob aytgan guruh ham boshqa guruhga so`roq 
aytadi uchinchi guruh unga mos so`z aytadi. O`yin shu tarzda davom etadi. Qaysi 
guruh adashsa o`yindan chiqadi. 
Masalan:
1-guruh „Qanday?“; 
2- guruh „Chiroyli“;
2- guruh „Qayerga“;
3-guruh „Uyga“ va hokazo…. 
IV bosqich. Yangi mavzuni bayoni 
Soʻz tarkibi 
O`qituvchi yangi mavzu yuzasidan darslikda berilgan 126-mashqni bajarish 
kerakligini aytadi va sharti bilan tanishtiradi: 
126-mashq. Hikmatlarni oʻqing. Maʻnosini ayting. 
Kishi koʻngli 
tartibli 
narsalarga moyil boʻladi. 
Tartibsiz 
narsaladan nafratlanadi. 
Soʻzni koʻp soʻzlama, biroz ozroq