Německá paremiologie jako výzva didaktická

partiellen Äquivalenz zu.
Aufgrund der festgelegten Kriterien wurde feststellen, dass die meiste zahlreiche 
Gruppe der Sprichwörter (genau 52 Prozent von 100 Sprichwörter) in die Nulläquivalenz 
gehört. Dagegen die Gruppe mit der wenigsten Anzahl der Sprichwörter, die 16 Prozent 
von Gesamtzahl enthält, war die Gruppe der Sprichwörter, die im Deutschen nur 
teilweise entsprechendes Äquivalent haben. Die Restsprichwörter (32 Prozent) wurden 
nach den Kriterien in die Gruppe der Sprichwörter eingeordnet, die im Deutschen 
entsprechendes Äquivalent haben, also in die vollständige Äquivalenz. Die Zuordnung 
aller analysierten Sprichwörter ist in der Tabelle
 
Grade der Äquivalenz
17
 
zu sehen. 
Prozentuale Vertretung in den einzelnen Graden der Äquivalenz zeigt das in der nächsten 
Seite angeführte 
Diagramm Nr. 1
.
 
17
Siehe Anhang Nr. 1. 

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34 
32% 
16% 
52% 
Grade der Äquivalenz – Prozentuale Vertretung 
vollständige Äquivalenz
partielle Äquivalenz
Nulläquivalenz
Meines Erachtens ist der Vergleich der deutschen und tschechischen Sprichwörter 
sehr interessant, denn das Ergebnis zeigt, dass obwohl die deutsche und tschechische 
Kultur einander sehr ähnlich ist, gibt es oft die Unterschiede in den Übersetzungen der 
deutschen und tschechischen Sprichwörter. 
Diagramm Nr. 1: Grade der Äquivalenz – Prozentuale Vertretung 
3.2 Didaktischer Gesichtspunkt 
Dieser Punkt behandelt die Anwendung von den Sprichwörtern im Unterricht 
Deutsch als Fremdsprache an der ausgewählten Schule in Pilsen und die nachfolgende 
Evaluation und Autoevaluation. 
Es war notwendig, vor dem Unterricht selbst die bestimmten Hypothesen 
festzusetzen: