Nomli toshkent davlat pedagogika universiteti

1-ilova

“Chalkashlikni aniqlang” didaktik o‘yini

O‘yinni o‘tkazish tartibi:

1. 
   O‘qituvchi doskaga yoki proektor orqali dars turlaridan birining tuzilishini yozadi. Darsning tuzilish o‘rnini almashtirish yoki boshqa dars turiga xos belgini yozish orqali chalkashlikkka yo‘l qo‘yadi.
   
2. 
   Talabalar dars turi bilan tanishidilar va uning tuzilishida yo‘l qo‘yilgan xatolikni topadilar.
   

1) aralash dars:
a) tashkiliy qism;
b) o‘rganilganlarini takrorlash va mustahkamlash;
v) o‘quvchilarni baholash;
g) yangi mavzuni bayon qilish;
d) uy vazifasi.


2) yangi bilimlarni bayon qilish darsi:
a) yangi mavzuni bayon qilish;
b) o‘rganilganlarini mustahkamlash;
v) o‘quvchilarni baholash;
g) uy vazifasi.


3) o‘rganlarini takrorlash va mustahkamlash darsi:
a) tashkiliy qism;
b) o‘quvchilarni baholash;
v) uy vazifasi.


4) o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish darsi:
a) tashkiliy qism;
b) o‘rganilganlarini takrorlash;
v) o‘quvchilarning bilimlarini tekshirish va baholash;
g) uy vazifasi.


2-ilova

4-Mavzu: Tarbiyaning umumiy metodlari

(amaliy mashg‘uloti ishlanmasi 2 soat)
Reja

1. 
   Tarbiya metodlari, usullari va vositalari tushunchalari.
   
2. 
   Shaxs ongini shaklantirish metodlari.
   
3. 
   Shaxsning xulq-atvori va faoliyatini tashkil etish metodlari.
   
4. 
   Shaxsning xulq-atvorini motivasiyalash va rag‘batlantirish metodlari
   

1-topshiriq. Tarbiyaning umumiy metodlarini aniqlashga doir nostandart topshiriq

1. Ijtimoiy fikr. 2. Nasihat. 3. O‘z-o‘zini baholash. 4. Jazolash. 5. Munozara. 6. Musobaqa. 7. Rag‘batlantirish. 8. Izohlash 9.Hikoya. 10. Mashq. 11. Namuna. 12. Ishontirish. 13. O‘z-o‘zini tahlil (nazorat) qilish. 14.Yo‘riqnoma. 15. Topshiriq. 16.Ma’ruza. 17. Tushuntirish. 18. Odatlantirish. 19. Etik suhbat 20.Pedagogik talablar. 21. Tarbiyalovchi vaziyat.