Nomli toshkent davlat pedagogika universiteti

54. YU. K. Babanskiy ta’lim metodlarini nechta katta guruhga bo‘ladi

1. 
   3
   
2. 
   4
   
3. 
   5
   
4. 
   6
   

55. Ta’lim jarayonida bilish faoliyatining bosqichlarini ko‘rsating.

1. 
   Idrok qilish, fahmlab(anglab olish), mustahkamlash, ko‘nikma ,malakalarni hosil bo‘lishi, ularni amaliyotda qo‘llash
   
2. 
   Maqsad, vazifa, mazmun, metod, shakl, natija
   
3. 
   O‘qitish, o‘qish, Yangi bilim , ko‘nikma , malakalarni egallsh, amaliyotda qo‘llash, tekshirish, nazorat qilish
   
4. 
   Idrok qilish, o‘qish, amaliyotda qo‘llash, tekshirish
   

56. O‘quv ishini tashkil etishning shakllaridan hozirgi maktablar tajribasida qo‘llanilayotganlari qaysi guruhda berilgan

1. 
   Dars, praktikumlar, seminarlar, laborotoriYa mashg‘ulotlari, konsultasiYalar, uy vazifalari, fakultativ mashg‘ulotlar
   
2. 
   LaborotoriYa, brigada, repititorlik, bell-lankaster usuli, hikoYa, tuShuntirish
   
3. 
   Dars, tuShuntirish, mashg‘ulotlari, konsultasiYalar, uy vazifalari, fakultativ mashg‘ulotlar
   
4. 
   Amaliy mashg‘ulot, seminar, laborotoriYa, ma’ruza, muammoli, dasturlashgan, kompyuterlashgan
   

57. O‘qitish jarayoni nima

1. 
   Bu ikki yoqlama boshqariladigan maqsadga muvofiq pedagogik jarayon
   
2. 
   Bu – bilim ,ko‘nikma, malaka hosil qilish jarayoni
   
3. 
   O‘quvchilarning mustaqil ishlarini boshqarishdao‘qituvchilarning rahbarligi
   
4. 
   To‘g‘ri javob yo‘q
   

58. Qaysi so‘z metod tuShunchasining mohiyatni ochib beradi

1. 
   Maqsadga erishish usuli
   
2. 
   Uslubiylik
   
3. 
   Tadqiq etish
   
4. 
   Birgalikdagi faoliyat
   

59. N. M. Verzilin, E. YA. Golant, E. I. Petrovskiylar qanday asoslarga ko‘ra metodlarni klassifikasiYa qilishadi

1. 
   Manbasiga ko‘ra
   
2. 
   AhamiYatiga ko‘ra
   
3. 
   Faoliyat tipiga ko‘ra
   
4. 
   Tizimli yondaShuvga ko‘ra