Nomli toshkent davlat pedagogika universiteti

Qo’shimcha adabiyotlar
1. Xasanboev J, To‘rakulov X., Xaydarov M., Hasanboeva O. Pedagogika fanidan izohli lug‘at. – T.: Fan va texnologiYa, 2008.
2. Kaldыbekova A.S. Umumiy pedagogika nazariYasi va amaliѐtidan laboratoriYa mashg‘ulotlari. – T.: “Fan va texnologiYa” nashriѐti, 2013.
3. Niyozov G„., Axmedova M. Pedagogika tarixidan seminar mashg„ulotlari. – T.: NOSHIR, 2011.
4. Ma’naviYat yulduzlari (Markaziy Osiѐlik mashhur siymolar, allomalar, adiblar). - T.: A.Qodiriy nomidagi Xalq merosi nashriѐti, 1999.
5. Ismoilova Z. Pedagogikadan amaliy mashg„ulotlar. – T.: Fan, 2001.


Elektron ta’lim resurslari
1. www. tdpu. uz
2. www. pedagog. uz
3. www. Ziyonet. uz
4. www. edu. uz
5. tdpu-INTRANET. Ped

Reyting jadvali.
Maksimal ball – 100 b. Saralash ball – 55 b.
JN (joriy nazorat) – max. 40 b. 86-100 ball – “5” baho.
ON (oraliq nazorat) – max. 30 b. 71-85 ball – “4” baho.
YaN (Yakuniy nazorat) – max. 30 b. 55-70 ball – “3” baho.
Umumiy pedagogika nazariYasi va amaliyoti fani bo’yicha 2 kurs 3 semestr Tasviriy san’at
Ma’ruza 36-soat
Amaliy-seminar 42-soat
Mustaqil ta’lim 62 –soat

№	Nazorat tartibi	Umumiy ball	86-100	71-85	55-70
1	J.n 4-marta	40 ball	34 – 40	28 – 33	22 – 27
	1 j.n	10 ball	8,6– 10	7,1 – 8,5	5,5– 7
	Darsda faolligi uchun – 5 ball Dars moxiYatini yoritishda ijodiy yondaShuvi uchun – 5 ball
	2 j.n	10 ball	8,6– 10	7,1 – 8,5	5,5– 7
	Darsda faolligi uchun – 5 ball Dars moxiYatini yoritishda ijodiy yondaShuvi uchun – 5 ball
	3 j.n	10 ball	8,6– 10	7,1 – 8,5	5,5– 7
	Darsda faolligi uchun – 5 ball Dars moxiYatini yoritishda ijodiy yondaShuvi uchun – 5 ball
	4 j.n	10 ball	8,6– 10	7,1 – 8,5	5,5– 7
	Darsda faolligi uchun – 5 ball Dars moxiYatini yoritishda ijodiy yondaShuvi uchun – 5 ball
2	O.n 2 marta	30 ball	26 – 30	21 – 25	17 – 20
	1.o.n.	15 ball	13 – 15	10 – 12	8,3 – 9
	Savollarga yozma javob berganligi uchun – 7 ball Savollarga ogzaki javob berganligi uchun – 8 ball
	2 o.n.	15 ball	13 – 15	10 – 12	8,3 – 9
	Savollarga yozma javob berganligi uchun – 7 ball Savollarga ogzaki javob berganligi uchun – 8 ball
3	Yakuniy	30 ball	26 – 30	21 – 25	17 – 20
	Savollarga yozma javob berganligi uchun – 15 ball Savollarga ogzaki javob berganligi uchun – 15 ball
	Jami:	100	86 – 100	71 – 85	55 – 70

Izoh mustaqil ta’limda to’planishi kerak bo’lgan balllar joriy, oraliq va Yakuniy nazoratlarda to’planishi kerak bo’lgan ballarning 50% tashkil qiladi.
Umumiy pedagogika nazariYasi va amaliyoti fani bo’yicha 2 kurs 4 semestr Tasviriy san’at
Ma’ruza 34-soat
Amaliy-seminar 42-soat
Mustaqil ta’lim 62 –soat

№	Nazorat tartibi	Umumiy ball	86-100	71-85	55-70
1	J.n 4-marta	40 ball	34 – 40	28 – 33	22 – 27
	1 j.n	10 ball	8,6– 10	7,1 – 8,5	5,5– 7
	Darsda faolligi uchun – 5 ball Dars moxiYatini yoritishda ijodiy yondaShuvi uchun – 5 ball
	2 j.n	10 ball	8,6– 10	7,1 – 8,5	5,5– 7
	Darsda faolligi uchun – 5 ball Dars moxiYatini yoritishda ijodiy yondaShuvi uchun – 5 ball
	3 j.n	10 ball	8,6– 10	7,1 – 8,5	5,5– 7
	Darsda faolligi uchun – 5 ball Dars moxiYatini yoritishda ijodiy yondaShuvi uchun – 5 ball
	4 j.n	10 ball	8,6– 10	7,1 – 8,5	5,5– 7
	Darsda faolligi uchun – 5 ball Dars moxiYatini yoritishda ijodiy yondaShuvi uchun – 5 ball
2	O.n 2 marta	30 ball	26 – 30	21 – 25	17 – 20
	1.o.n.	15 ball	13 – 15	10 – 12	8,3 – 9
	Savollarga yozma javob berganligi uchun – 7 ball Savollarga ogzaki javob berganligi uchun – 8 ball
	2 o.n.	15 ball	13 – 15	10 – 12	8,3 – 9
	Savollarga yozma javob berganligi uchun – 7 ball Savollarga ogzaki javob berganligi uchun – 8 ball
3	Yakuniy	30 ball	26 – 30	21 – 25	17 – 20
	Savollarga yozma javob berganligi uchun – 15 ball Savollarga ogzaki javob berganligi uchun – 15 ball
	Jami:	100	86 – 100	71 – 85	55 – 70

Izoh mustaqil ta’limda to’planishi kerak bo’lgan balllar joriy, oraliq va Yakuniy nazoratlarda to’planishi kerak bo’lgan ballarning 50% tashkil qiladi.
Talabalar bilimi quydagi namunaviy mezonlar asosida baholanadi:

Talabaning bilim darajasi	Ball	O’zlashtirish ko’rsatkichi
Talaba tomonidan berilayotgan javoblarda mavzu mohiyatni to’liq anglab yetsa, uni aytib berolsa, ijodiy yondoshaolsa va o’z fikrini misollar bilan tasdiqlasa.	86-100	A’lo
Talaba tomonidan beilayotgan javoblarda mavzu mohiyatni anglasa uni aytib berish jarayonida ijodiy yondaShuv amalga oshmasa, lekin o’z fikrini bildira olsa va misollar bilan tasdiqlasa.	71-85	Yaxshi
Talaba tomonidan berilayotgan javoblar mavzu mohiyatni qisman anglasa, uni aytib berishda faktlarga taYanmasa o’z fikrini asoslamasa.	55-70	Qoniqarli
Talaba tomonidan berilayotgan javoblarda mavzu mohiyat ochib berilmasa, misollar keltirilmasa.	0-54	Qoniqarsiz

Xulosa: talabalarning intellektual salohiYatini oshirib borish nuqtai nazardan reyting tizimiga qatiYan rioYa qilish belgilab qo’yilgan. Har bir talabani baholashda yuqorida qayd etilgan mezonlarga amal qilish o’qituvchining burchidir.

JB, OB nazoratlarni baholashda mavzularga oid tuShunchalarning keng yoritilishi, qo’yilgan talablarning bajarilishi mavzularga oid aniq misollarni keltirilishi shart.
“PEDAGOGIKA NAZARIYASI” FANIDAN TALABALARNING BILIM, KO‘NIKMA VA MALAKALARINI BAHOLASH MEZONLARI

Talabaning “Pedagogika nazariYasi” fani bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalarini baholashda quyidagi mezonlarga asoslaniladi:

a) 86-100 ball uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim: 1) pedagogikaning fanining paydo bo‘lishi va rivojlanishi; pedagogika fanining asosiy kategoriYalari; Kadrlar tayyorlash milliy modeli va uning tarkibiy qismlari; Shaxs rivojlanishining umumiy qonuniyatlari; Yaxlit pedagogik jarayon va uning tuzilishi, pedagogik jarayonning qonuniyatlari va tamoyillari; didaktikaning ob’ekti, predmeti, asosiy kategoriYalari; ta’lim jarayoni hamda uning qonuniYat va tamoyillari; ta’lim mazmuni va uni tanlab olish mezonlari; ta’limning shakl, metod va vositalari, ta’lim olganlikni tashxis etish; tarbiya jarayoni, uning qonuniYat va tamoyillari; tarbiya mazmuni; tarbiyaning umumiy metodlari; tarbiya turlari; ta’lim muassasasi menejmenti; korreksion pedagogikaning umumiy asoslariga doir aniq bilimlarga ega bo‘lishi; 2) pedagogik jarayonni tashkil etish va boshqarish; ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar bilan ishlash; ta’lim-tarbiyaning metod, shakl va vositalarini amalda mustaqil qo‘llay olish; o‘quvchilarining BKMlarini nazorat qilish ko‘nikmalarini egallagan bo‘lishi; 3) pedagogik tafakkur yuritish; mustaqil mushohada yuritish; ijodiy fikr yurita olish malakalari ega bo‘lishi lozim.
b) 71-85 ball uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim: 1) pedagogikaning fanining paydo bo‘lishi va rivojlanishi; pedagogika fanining asosiy kategoriYalari; Kadrlar tayyorlash milliy modeli va uning tarkibiy qismlari; Shaxs rivojlanishining umumiy qonuniyatlari; Yaxlit pedagogik jarayon va uning tuzilishi; didaktikaning ob’ekti, predmeti, asosiy kategoriYalari; ta’lim jarayoni va uning o‘ziga xosliklari; ta’lim mazmuni va uni tanlab olish mezonlari; ta’limning shakl, metod va vositalari, ta’lim olganlikni tashxis etish; tarbiya jarayoni, uning mazmuni; tarbiyaning umumiy metodlari; tarbiya turlari; ta’lim muassasasi menejmenti; korreksion pedagogikaning umumiy asoslariga doir bilimlarga ega bo‘lishi; 2) pedagogik jarayonni tashkil etish va boshqarish; ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar bilan ishlash; ta’lim-tarbiyaning metod, shakl va vositalarini qo‘llay olish; o‘quvchilarining BKMlarini nazorat qilish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi; 3) pedagogik tafakkur yuritish; mustaqil mushohada yuritish; ijodiy fikr yurita olish malakalari ega bo‘lishi lozim.
v) 56-70 ball uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim: 1) pedagogikaning fanining paydo bo‘lishi va rivojlanishi; pedagogika fanining asosiy kategoriYalari; Kadrlar tayyorlash milliy modeli va uning tarkibiy qismlari; Shaxs rivojlanishining umumiy qonuniyatlari; Yaxlit pedagogik jarayon va uning tuzilishi; didaktikaning ob’ekti, predmeti, asosiy kategoriYalari; ta’lim mazmuni va uni tanlab olish mezonlari; ta’limning shakl, metod va vositalari; ta’lim olganlikni tashxis etish; tarbiya jarayoni; tarbiyaning umumiy metodlari; tarbiya turlari; ta’lim muassasasi menejmenti; korreksion pedagogikaning umumiy asoslariga doir umumiy bilimlarga ega bo‘lishi; 2) pedagogik jarayonni tashkil etish va boshqarish; ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar bilan ishlash; ta’lim-tarbiyaning metod, shakl va vositalarini qo‘llay olish; o‘quvchilarining BKMlarini nazorat qilish ko‘nikmalarini egallashi lozim.
g) fanning mazmunini DTSda belgililangan minimal BKMlar darajasida o‘zlashtirmagan talabalarga 55 va undan past ball qo‘yiladi.