Nutq o`stirish nazariyasi va metodikasi fanining asosiy nazariy matni

Nutq o’stirish usullari usul kabi so’z-og’zaki usullar, Ko'rsatmali va o'yin usullarga ham bo’linadi. Og’zaki usullarda nutq namunasini berish, tasvirlash, tavsiflash, aytilganlarni takrorlish, Ko'rsatma berish, yullanma berish kabi usullar qo’llanilsa, Ko'rsatmalilik usulida rasmni, o’yinchoqni Ko'rsatish va harakatlantirish, tushuntirish, boshlab berish kabi usullar muhimdir.
Nutq o’stirish usullari yuqoridagi kabi bolalarning, yosh xususiyati, mashg’ulot turiga ko'ra tanlanadi va qo’llaniladi.
Respublikamizdagi maktabgacha ta'lim muassasalarida “Uchinchi mingyillikning bolasi” tayanch dasturini amalga oshirish, bolalarni intellektual jihatdan maktabga tayyorlashda nutq o’stirish mashg’ulotlarini samarali tashkil etish uchun eng qulay usullarni qo'llash orqali bolalar nutqini o’stirish, mashg’ulotda o’zaro bir-birini tushunish, qo'llab quvvatlash, hamkorlik asosida bilimlarni egallashga e'tibor berish zamon talabidir.
Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar:

1. 
   Nutqni rivojlantirish tadrijiyligi
   
2. 
   Nutqni ifodalash usullari
   
3. 
   Mashg’ulot jarayonida va mashg’ulotdan tashqari nutqni o’stirish bo’yicha olib boriladigan ishlar
   
4. 
   Ko’ rsatmali va amaliy usullarga oid misollar keltiring
   

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

1. 
   Edited by N.F. McGinn and E.H.Epstein Comparative Perspectives on the Role of Education in Democratization Frankfurt am Main; Berlin; Nev York; Lang, 1999
   
2. 
   R.M.Qodirova. O’zbekiston bolalar bog'chalari va maktablarida bolalarga 5-6 yoshdan boshlab rus tilida dialogik nutqni o’rgatish. T., “O’qituvchi”1993.
   
3. 
   F.R.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi rusiyzabon bolalarni o'zbekcha so'zlashishga o'rgatish. T., —O'qituvchi” 1993
   
4. 
   R.M.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarda dialogik nutqni rivojlantirishning ruhiy omillari. Qoz.,Sariog’och, 1998.
   
5.