Nutq o`stirish nazariyasi va metodikasi fanining asosiy nazariy matni

NAZORAT SAVOLLARI:

• 
  «Ravon nutq» tushunchasi nimani anglatadi?
  
• 
  Nutq inson faoliyatida qanday vazifalarni bajaradi? Ularning har birini tavsiflang.
  
• 
  Kommunikativ tusdagi omillar deganda nimani tushunish lozim?
  
• 
  Monologik nutqni shakllantirishda nimalar o’quv va yo’ldosh vazifalar hisoblanadi?
  
• 
  Tavsiflash, bayon qilish, mulohaza yuritishning nimaligini aniq misollar orqali tavsiflab bering.
  
• 
  Bolalarga dialogik nutqni o’qitishning asosiy metodini tavsiflab bering.
  
• 
  Suhbatdan qaysi tarkibiy komponentlarni ajratib ko’rsatish mumkin?
  
• 
  Dialogik ravon nutqni rivojlantirishga oid mashg’ulotlarda pedagog qaysi asosiy metodlardan foydalanishi zarur?
  
• 
  Tayyorlangan suhbat qanday vazifalarga ega bo’ladi?
  
• 
  Reproduktiv va qidiruv savollari nimani anglatadi?
  

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

1. 
   Edited by N.F. McGinn and E.H.Epstein Comparative Perspectives on the Role of Education in Democratization Frankfurt am Main; Berlin; Nev York; Lang, 1999
   
2. 
   R.M.Qodirova. O’zbekiston bolalar bog'chalari va maktablarida bolalarga 5-6 yoshdan boshlab rus tilida dialogik nutqni o’rgatish. T., “O’qituvchi”1993.
   
3. 
   F.R.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi rusiyzabon bolalarni o'zbekcha so'zlashishga o'rgatish. T., “O'qituvchi” 1993
   
4. 
   R.M.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarda dialogik nutqni rivojlantirishning ruhiy omillari. Qoz.,Sariog’och, 1998.
   
5. 
   F.R.Qodirova. R.M Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ikkinchi tilni o'rgatish metodikasi. T., “Sano-standart”, 2004.
   
6. 
   F.R.Qodirova. R.M Qodirova. “Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi”. T., “Istiqlol”, 2006.
   
7. 
   Babayeva D.R. “Nutq o'stirish metodikasi” T.: TDPU 2016-yil. O'quv qo'llanma
   

6. 
   mavzu: Monologik nutqni shakllantirishning nazariy asoslari, xususiyatlari,
   shakllantirish usullari. Turli yosh bosqichlarida monologik nutqni o„qitish ishining