Z . Diyorning „Binafsha“ she’rini yod oldirish . Dastur mazmuni. Bolalarga binafsha bahor faslining elchisi ekanligi to ‘g‘risida tushuncha berish va mustahkamlash. She’rning mazm unini tushunishga. unda aks etgan ko‘tarinki ruhdan, quvnoq ohangdan, sevinch, shodlikdan ta’sirlanishga undash. Mashg„ulotga tayyorgarlik. Binafsha gulini guldonga solib, bolalarga ko‘rinmaydigan joyga qo'yish. Mashg‘ulotning borishi. Tarbiyachi: Hozir o'lkamizda qaysi fasl? Bu faslda ob- havo qanday bo’ladi? Qanday gullarni bahor elchisi deymiz? Binafshalar qayerlarda ochiladi? Siz shu gulni ko‘rganmisiz? (Binafsha gulini ko‘rsatadi.) Bolalar javobidan so’ng tarbiyachi ularning javoblarini umumlashtirib, shunday deydi: To‘g‘ri, hozir bahor fasli. Bahor faslida hammayoq chiroyli libosga burkanadi. Bog’larda qushlar sayraydi, kapalaklar guldan gulga qo‘nib yayraydi. Bahor elchilari binafsha, lola ochiladi. Hamma bog'larga, dala va adiriarga gul tergani chiqishadi. Bahor fasli, gullar haqida shoirlar sh e’rlar yozishgan. Mana, bolalar shoiri Zafar Diyor ham binafsha haqida she’r yozgan. Tarbiyachi she'rni yoddan aytib beradi. So‘ngra she’r mazmuni yuzasidan quyidagi savol- javob tarzidagi suhbat o'tkaziladi: Zafar Diyorning „Binafsha“ she’ri sizga yoqdimi? Sizlarga hammadan ko‘ra ko‘proq nimasi yoqdi? Binafsha haqida nima deyilgan? Binafshaning hididan nimalar lazzat olar ekan? Bu she’rda kapalak haqida nima deyilgan? Bu she’rda kimlar binafshani maqtashlari haqida yozilgan? Kimning esida qoldi? Kim aytib bermoqchi? Tarbiyachi bolalar javobini to’ldirib: „Endi diqqat bilan tinglang. Bu she'rni sizlarga aytib beraman. Sizlar she’rni yod olishingiz kerak“, — deydi. She'rni ikkinchi marta ifodali qilib yoddan aytib bergach, takrorlashga istagan bolani chaqiradi, so‘ngra o‘zi belgilab qo ‘ygan bolani she'rni yoddan aytish uchun chaqiradi. Mashg‘ulotning 2- qismida „Gullar do‘koni” ta’limiy o‘yini o'tkaziladi Bolalar bog'chasida bolalarga she’r yodlatishning asosiy maqsadi va ahamiyati ularda she’riyatga bo'lgan muhabbatni, badiiy didni tarbiyalash, poeziyaning eng yaxshi namunalarini idrok etishni shakllantirishdir. Shuningdek, bolalarga estetik tarbiya berishda ham she’r yod oldirishning ahamiyati benihoya kattadir. „Bolalar bog'chasida ta’lim-tarbiya dasturi“da yod oldirilishi lozim bo'lgan sheYlaming ro'yxati berilgan. Bu she’rlar bolalar hayotidan olingan bo'lib, ular quvnoq o'yinlar, o'yinchoqlar, uy hayvonlari, tabiat to'g'risidagi she’rlardir. She’r yod oldirishda tarbiyachi oldida bir qancha vazifalar turadi:
