O’. Asqarova, Z. Qoraboeva, M. Samidjonova maktabgacha ta`lim metodologiyasi

III Bob.
O’rganilgan tizim va o’tkazilgan tahlil asosida qo’yilgan tadqiqot maqsadiga 
muvofiq, tegishlicha sxema bo’yicha ifodalash bilan tadqiqot ob’ektini 
rivojlantirishning eng oqilona, samarali yo’llarini taklif etish va iqtisodiy jihatdan 
asoslab berish, iqtisodiy samarani belgilash kerak bo’ladi. 
Ushbu bobda o’tkazilgan tahlil asosida takliflarni pedagogik jihatdan 
asoslash lozim.
Asosiy qism qo’yilgan vazifalarga muvofiq bo’lishi kerak.
Hatto asosiy qismni qo’yilgan vazifalar soniga teng paragraflar (kichik 
bo‘limlar) soniga bo‘lich ham mumkin 
Xulosalar qo‘yilgan vazifalarga bevosita mos kelishi kerak. Agar bunday 
muvofiqlik bo’lmasa, unda ana shunday muvofiqlikka erishish uchun kirishga yana 
qaytish va vazifalarni qaytadan ifodalash lozim.

---

124 
Ba’zan ish nomini o’zgartirishga ham to’g’ri keladi, lekin bunday holda uni 
(yangi nomni) rahbar bilan kelishib olish zarur. 
XULOSA 
Dissertatsiya ishi o’tkazilgan tadqiqot natijasi aks ettiriladigan xulosa bilan 
yakunlanadi. Magistrlik dissertatsiyasining bu bo’limi odatda umumiy ish 
hajmining 10-15% ni tashkil etadi. 
Dissertatsiya ishida uning ayrim boblari ham xulosalar va takliflar bilan 
yakunlanishi mumkin, lekin ularning eng muhimlari butun ishning oxirida, 
«Xulosa» bo’limida aks ettirilishi kerak. Olingan natija bu xulosalar sifatida 
ifodalanadigan vazifalar yechimidir.
Xulosa o’tkazilgan tadqiqot mantiqi bilan bog’liq bo’lgan xotima rolini 
bajarib, u asosiy qismda to’plangan ilmiy axborotlar sintezi shaklida bo‘ladi. 
Bunday sintez olingan yakunlarning izchil, mantiqiy tekis bayoni va ularning 
kirishda qo’yilgan va ifodalangan umumiy maqsad va aniq vazifalar bilan o’zaro 
nisbatidir.
Demak, dissertatsiyaning yakunlovchi qismi o’tkazilgan tadqiqotdan olingan 
natijalarning oddiy bir ro’yxati emas, balki ularning yakuniy sintezidir, ya’ni ish 
muallifining muammoni o’rganish va hal etishga kiritgan yangilikning ifodasidir.