1. Sovetlarning «Madaniy inqilob» g’oyasining asl maqsad, muddaosi nimada edi?
2. Ular O’zbekistonda xalq ta’limini rivojlantirishga qanday nuqtai nazardan yondashdilar?
3. Respublikada Oliy va o’rta maxsus ta’limni shakllantirish va rivojlantirish zaruriyatini qanday sabablar va omillar taqozo etgandi?
4. Oliy ta’lim muammolari nimalarda aks etgan edi?
5. O’zbekistonda ilm-fan rivoji qay tarzda kechgan?
6. 30-yillarda etishib chiqqan taniqli olimlardan kimlarni bilasiz?
7. O’zbekistonda «Hujum» harakati mavsumini o’tkazishdan ko’zlangan maqsad nima edi?
8. 20-yillarda respublikada «Hujum» harakatini amalga oshirish uchun etarli ob’ektiv va sub’ektiv sharoitlar bormidi?
9. «Hujum» harakati qanday oqibatlarni yuzaga keltirdi?
10. «Hujum» harakati o’zbek xotin-qizlari hayotiga qanday o’zgarishlar olib kirdi va qanaqa salbiy oqibatlarga sabab bo’ldi?
11. Nima sababdan O’zbekistonda din va dindorlarga qarshi hujumkor kurash avj oldirildi?
12. 30-yillarda madaniy hayotda yuz bergan eng muhim voqealardan qaysi birlarini aytib bera olasiz?
13. O’zbek adabiyoti va san’atining shakllanishi va rivojlanishi jarayoniga munosabatingiz?
14. Mashhur adiblar va san’atkorlardan kimlarni bilasiz?
15. Urushdan keyingi respublika ta’lim tizimining ahvoli qanday kechdi?
16. Urushdan keyingi davrda O’zbekiston ilm-fanining rivoji va muammolari haqida taassurotlaringiz?
17. O’zbek adabiyoti va san’ati riovjlanishining o’ziga xos murakkab, ziddiyatli jarayonlariga sizning munosabatingiz?
18. Respublika ma’naviy hayoti jabhalariga Markazning zo’ravonlik ta’siri va tazyiqi qay tarzda kuchayib bordi?
Tayanch so’z va iboralar: Totalitar tizim. Milliy kuchlarni bo’lish. «18-lar guruhi». «Inog’omovchilar». «Qosimovchilar». Ziyolilar qatag’onligi. Diniy ta’qiblar. Qatag’onlikning yangi to’lqini. Fan va madaniyatga bosim.
