O 'z b e k I s t o n r e s p u b L i k a s I o L iy va o 'r t a m a X s u s

Kurs ishini bajarishdan maqsad va uning tu zilishi.
M e h n at t a ’lim i m eto d ikasi fan id an k urs ishlari fan y u k la m a s i 
tu g a tilg a n d a n so‘ng, tala b ala rd a m e h n a t t a ’lim i o'quv ku rslari 
haqida to'liq m a i u m o t s h a k lla n g a n d a n keyin bajarilishi talab 
qilinadi. K urs ishlari ta la b a n in g egallagan bilim , k o 'n i k m a va 
m a la k a la rin i naz o ra t qilish, m u s t a h k a m l a s h va boyitish, e g a llan - 
gan b ilim la rn i a m a ld a qo'llay olish, m u staqil ilmiy iz la n is h la r
olib borish, adabiyotlar bilan ishlashga o'rgatish kabi m a q s a d la rn i 
ko'zlaydi.
Shu m a q s a d la r n in g t o 'la - to ‘kis a m a lg a oshishi u c h u n ku rs ishi 
to psh iriqlari sh u n d a y tuzilishi kerakki, u n i bajarish u c h u n ta la b a
k u r sn in g b arc h a b o 'lim la rig a , m e to d ik adabiyotlarga, a m a liy ish 
tajribasiga m urojaat qilishiga to 'g 'ri kelsin.
Kurs ishi tu sh u n tiris h xati va c h iz m a l a r n i o 'z ichiga oladi. 
Tu shu n tirish x a tin in g hajm i c h e k la n m a y d i. U t a x m i n a n 25— 
30 betni tashkil etadi. C h i z m a l a r n i n g m a z m u n i a niq to p sh iriq lar 
bilan belgilanadi.
Kurs ishi top sh irig 'i b iro r m av zu ga tegishli k a le n d a r- te m a tik
reja; m avzuga b a g 'ish la n g an d a rsla r t iz im in i ishlab chiqish, b i­
ror m a v z u n in g dars reja-k o nsp ek tin i tu zish , p e da gogik texnologi-
390

---

yalarga a s o s la n g a n d a rs is h la n m a la r in i tay y o rla s h d a n iborat 
b o 'lish i m u m k i n .
D a s tla b m a v z u n i n g o'quv d a stu rid a g i tu tg a n o 'r n i, uni 
o 'r g a n i s h n i n g k a le n d a r m u d d a tla rin i a n iq la s h ta la b e tiiadi, sababi 
b usiz b o s h q a o 'q u v fanlari bilan d id a k tik alo qa o 'r n a t i b b o 'lm ayd i.
K u rs ishid a q u y id ag ila r aks ettiriladi:
1. M a v z u tavsifi. M a v z u n in g dolzarbligi, m u a m m o n i n g o 'rga- 
n ilg a n lik darajasi.
2. M avzu b o 'y ic h a adabiyotlar tahlili.
3. M a v z u n in g o'q uv-tarbiyaviv vazifalari.
4. M avzuni yoritishda foydalaniladig an ilm iy -ta d q iq o t m e ­
to dlari.
5. M avzu m a te ria lla rin in g n azariy va m e to d ik a so slarini oc h ib
berish.
6. M a v z u n in g n a z ariy asoslarini o 'q u v jara y o n id a g i m e h n a t 
operatsiyalari b a ja rilis h in in g m e to d ik j i h a t d a n tavsifi.
7. M a v zu n i yoritish m etodikasi. M e h n a t t a ’lim i m eto d ik a si fa­
n i n in g asosiy t u s h u n c h a la r i, dars o 'tis h m eto d ik a si, d a rsn i t a s h ­
kil etish, d a rs rejasi, k a le n d a r m avzuli reja, d a r s n i n g xronologik
xaritasi, k o n s p e k t, ta r q a tm a m ateriallar, test s o 'ro v n o m a la r i, ja d -
vallar, rasm la r, texno lo g ik xarita, sxe m a lar va hokazo.
8. M avzuni yoritishda pedagogik texnologiya m e to d la rid a n foy­
dalanish. P edagogik texnologiya tu sh u n c h a sin i o'zlashtirish, p e d a ­
gogik texnologiyaga berilgan ta ’riflar bilan tan is h is h , pedagogik 
texnologiya m eto d la rin i qo'llagan holda dars ish lanm asi tayyorlash.
9. O 'q u v ishlab ch iq a rish ishlari.
10. M a v z u n i o 'rg a n is h u ch u n z a r u r m o d d iy - te x n ik baza tay­
yorlash.
11. In str u k s io n - te x n o lo g ik lnijjatlar.
12. O 'q i t u v c h in in g darsga tayyorgarligi.
13. M a v z u n i o 'rg a n is h rejasi va te x n ik hujjatlar.
14. X u lo sa tayyorlash, ta k l if va m u lo h a z a la rn i bildirish.
15. F o y d a la n ilg a n va tavsiya e tilad ig an a d a b iy o tla r ro 'y x atin i 
■celtirish.