Oiental universiteti Pedagogika fakulteti Boshlangʻich taʻlim yoʻnalish bt-1guruh talabasi Toshtemirova Nozimaning Boshlang`ich va uzluksiz ta`lim pedagogikasi fanidan yozgan mustaqil ta'lim ishi

Deduksiya –bitta umumiy va bitta xulosalardan umumiy yoki xususiy mulosa chiqariladigan natijaviy ulosa. Deduktiv mulohazalar qo’lashga doir bir nechta misolar ko’rib chiqamiz

• Deduksiya –bitta umumiy va bitta xulosalardan umumiy yoki xususiy mulosa chiqariladigan natijaviy ulosa. Deduktiv mulohazalar qo’lashga doir bir nechta misolar ko’rib chiqamiz
• misol 28 soni juft-mi?
•  

Umumiy mulohaza	Agar son 2 ga bo’linsa, u holda u juftdir.
Xususiy mulohaza	2 yo 5 soni 2 ga bo’linadi.
Yangi hususiy mulohaza	28soni juftdir

Analogiya metodi – shunday xulosaki, bunda predmetlar ba’zi belgilarning o`xshashligi bo`yicha ham o`xshash,
degan taxminiy xulosa chiqariladi.
Analogiya “xususiydan xususiyga boradigan”, bir konkret faktdan boshqa konkret faktlarga boradigan xulosadir.
Masalan, uch xonali sonlarni qo`shish va ayirishning yozma usullarini ko`p xonali sonlarni qo`shish va ayirishga o`tkazish analogiya usulini qo`llashga asoslangan. Shu maqsadda metodik adabiyotlarda ko`p xonali sonlarni yozma qo`shish va ayirish bilan tanishtirishda shunday misollarni yechish tavsiya qilinadiki, bunda har bir navbatdagi misol oldingisini o`z ichiga oladi. Masalan:
Bunday misollarni yechgandan keyin o`quvchilarning o`zlari ko`p xonali sonlarni yozma qo`shish va ayirish uch xonali sonlarni yozma qo`shish va ayirishdek bajariladi, deb xulosa chiqaradilar.

Boshlang`ich maktabda matematika ta’limining maqsadi – o`quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini shakllantirish va rivojlantirishga, o`z fikrlarini mustaqil bayon qila olish, egallagan bilimlarini hayotga tadbiq qilish hamda ta’limning ikkinchi bosqichida o`qishni davom ettirish uchun matematik tayyorgarlikni ta’minlash.

• Boshlang`ich maktabda matematika ta’limining maqsadi – o`quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini shakllantirish va rivojlantirishga, o`z fikrlarini mustaqil bayon qila olish, egallagan bilimlarini hayotga tadbiq qilish hamda ta’limning ikkinchi bosqichida o`qishni davom ettirish uchun matematik tayyorgarlikni ta’minlash.
• Matematika bo`yicha standart ko`rsatkichlari bolalarda natural sonlar va nol to`g`risida tasavvurni shakllantirish, puxta hisoblash ko`nikmalarini hosil qilish, amaliy masalalarni yechishda natural sonlar va arifmetik amallarni qo`llay olishga o`rgatish, eng sodda geometrik shakllar, ularni tekislikda tasvirlash xususiyatlari haqida tasavvurga ega bo`lish hamda og`zaki hisoblash va matematik munosabat belgilaridan foydalana olish malakasini hosil qilishdan iboratdir.