Oila psixologiyasi

psixologik va pedagogik dizayn ma'lum bir yosh oralig'ida ta'lim jarayonlarini rivojlantirish, shaxsning haqiqiy sub'ektga aylanishi uchun sharoit yaratish o'z hayoti va faoliyat: xususan, o'rganish - faoliyatning umumiy usullarini ishlab chiqish sifatida; shakllantirish - madaniyatning mukammal shakllarining rivojlanishi sifatida; ta'lim - har xil turdagi odamlar jamoasida yotoqxona me'yorlarini ishlab chiqish sifatida.
ijtimoiy-pedagogik dizayn ta'lim jarayonlarining ayrim turlariga mos keladigan ta'lim muassasalari va rivojlanayotgan ta'lim muhiti; va eng muhimi - Rossiyaning ma'lum bir mintaqasining an'analari, turmush tarzi va rivojlanish istiqbollariga mos keladi.
pedagogik dizayn- rivojlanayotgan o'quv amaliyotini, ta'lim dasturlari va texnologiyalarini, yo'llari va vositalarini qanday qurish kerak pedagogik faoliyat.
Bu erda an'anaviy ta'limdan inson rivojlanishining umumiy tamoyilini amalga oshiradigan innovatsion ta'limga o'tishni ta'minlash uchun dizayn va tadqiqot faoliyatining alohida vazifasi paydo bo'ladi.
Shunday qilib, rivojlanish psixologiyasida yosh me'yorlarini (ma'lum bir yosh oralig'ida bolaning individual qobiliyatlarining ma'lum bir to'plami sifatida) va ontogenezning turli bosqichlarida rivojlanish mezonlarini ishlab chiqish kerak.
Rivojlanish pedagogikasida bu adekvat bo'lgan ta'lim dasturlarini ishlab chiqish loyihasidir yosh normalari ta'lim texnologiyalari tiliga, ya'ni NIMA orqali tarjima qilingan? Xo'sh qanday? bu rivojlanish sodir bo'ladi.
Ta'lim amaliyotida bu bolalar va kattalar hamjamiyatlarini ularning madaniy va faoliyatining o'ziga xosligi bo'yicha loyihalash, ya'ni ushbu rivojlanishni amalga oshirish mumkin bo'lgan shunday ta'lim maydonini loyihalash.
2. Fanni o`qitishda shaxsga yo`naltirilgan texnologiyalar
Shaxsga yo'naltirilgan texnologiyalar bolaning shaxsiyatini butun maktab ta'lim tizimining markaziga qo'yish, uning rivojlanishi, tabiiy imkoniyatlarini ro'yobga chiqarish uchun qulay, ziddiyatli va xavfsiz sharoitlarni ta'minlash. Ushbu texnologiyada bolaning shaxsiyati nafaqat mavzu, balki mavzudir ustuvorlik; u maqsad ta'lim tizimi.