3.
Ishtirokchilarni tanlash. o‘qituvchi rolga o‘quvchilarni o‘zi tanlashi, guruhda
o‘zlari taqsimlashlariga imkon berishi yoki xoxlovchilarni taklif etishi mumkin.
O‘quvchilar o‘zlarining sinfi oldida chiqish qilishlari yoki bir vaqtning o‘zida kichik
guruhlarda ishlashlari mumkin. Rolli o‘yinlarida ishtirok etmayotgan o‘quvchilar
kuzatuvchi bo‘lishlari yoki boshqa rolni o‘ynashlari mumkin.
4.
O‘yinni o‘tkazish. O‘quvchilar o‘yin doirasida o‘zlarini tutish usulini
o‘zlari tanlaydilar. Bunda albatta berilgan vaziyatga tushganda inson o‘zini qanday
tutishi mumkinligi asos qilib olinadi. O‘yinning borishiga o‘qituvchi aralashmasligi
lozim. Agar o‘yin bor joyiga kelganda qolsagina, unga turtki berish maqsadida
aralashishi mumkin. SHunda ham aralashuv qisqa, aniq va ravshan bo‘lishi kerak.
Ayrim hollarda o‘yin tugagandan keyin rollarni almashib, yana bir bor takroran
o‘yin o‘tkazish foydadan holi bo‘lmaydi.
5.
Muhokama. O‘yin muxokama qilinishi va baholanishi kerak. Muxokama
uchun quyidagi savollarni berish mumkin:
– Siz nimalarga o‘rgandingiz?
– O‘yin bo‘yicha va har bir rol bo‘yicha nimalarni his etayapsiz?
– O‘yin realistik bo‘ldimi?
– Qo‘yilgan masala hal etildimi? Agar hal etilgan bo‘lsa, qanday hal
etildi? Agar hal etilmagan bo‘lsa, nima uchun?
Dostları ilə paylaş: