Fanning semestr uchun rejalashtirilgan dasturini o‘zlashtirmaslik; Vektorlar algebrasi elementlari, tekislikda koordinatalar metodi, tekislikda va fazoda almashtirishlar, ikkinchi tartibli chiziqlar to‘g‘risidagi olgannazariy bilimlar mohiyatini tushunmaslik; Vektorlar algebrasi elementlari, tekislikda koordinatalar metodi, tekislikda va fazoda almashtirishlar, ikkinchi tartibli chiziqlar to‘g‘risidagi tasavvurga ega emaslik.
2-semestr
Talabaning fanni o‘zlashtirishi
Talabaning bilim darajasi
A’lo 90% -100%
Tekislik va fazodagi to‘g‘ri chiziq, ikkinchi tartibli sirtlar va ularning kanonik tenglamalari, qavariq ko‘pburchaklar va ko‘pyoqlar, n-o‘lchovli affin va yevklid fazolari haqida mustaqil xulosa va qaror qabul qila olish; Ijodiy, kreativ fikrlay olish, tekislik va fazodagi to‘g‘ri chiziq, ikkinchi tartibli sirtlar va ularning kanonik tenglamalari, qavariq ko‘pburchaklar va ko‘pyoqlar, n-o‘lchovli affin va yevklid fazolari mavzulararo mantiqiy bog‘lanishni tushunish; Tekislik va fazodagi to‘g‘ri chiziq, ikkinchi tartibli sirtlar va ularning kanonik tenglamalari, qavariq ko‘pburchaklar va ko‘pyoqlar, n-o‘lchovli affin va yevklid fazolari bo‘yicha mustaqil mushoxada yuritadi; Tekislik va fazodagi to‘g‘ri chiziq, ikkinchi tartibli sirtlar va ularning kanonik tenglamalari, qavariq ko‘pburchaklar va ko‘pyoqlar, n-o‘lchovli affin va yevklid fazolarini amalda qo‘llay olish; Tekislik va fazodagi to‘g‘ri chiziq, ikkinchi tartibli sirtlar va ularning kanonik tenglamalari, qavariq ko‘pburchaklar va ko‘pyoqlar, n-o‘lchovli affin va yevklid fazolarini mohiyatini tushunish; Tekislik va fazodagi to‘g‘ri chiziq, ikkinchi tartibli sirtlar va ularning kanonik tenglamalari, qavariq ko‘pburchaklar va ko‘pyoqlar, n-o‘lchovli affin va yevklid fazolarini biladi, ifodalay olish, aytib berish va boshqalarga o‘rgatishi; Tekislik va fazodagi to‘g‘ri chiziq, ikkinchi tartibli sirtlar va ularning kanonik tenglamalari, qavariq ko‘pburchaklar va ko‘pyoqlar, n-o‘lchovli affin va yevklid fazolari to‘g‘risidagi tasavvur, ko‘nikma va bilimga ega bo‘lishi.