Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2014 йил сонли буйруғига илова

IV. Laboratoriya mashg`ulotlar bo`yicha ko`rsatma va tavsiyalar
Laborotoriya mashg`ulotlari uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi:

1. 
   E.A.Klimovning differensial-diagnostik so`rovnomasi
   
2. 
   Psixogeometrik test
   
3. 
   Kasbiy yo`nalganlikni aniqlash metodikasi
   
4. 
   Dembo-Rubinshteynning o`z-o`zini baholash metodikasi
   
5. 
   Shaxs xarakteri va temperamentini eksperimental o`rganish
   
6. 
   Ya.Strelyauning temperamentni aniqlash test-so`rovnomasi
   
7. 
   Mayers-Briggs so`rovnomasi
   
8. 
   Subyektiv nazorat darajasini o`rganish metodikasi
   
9. 
   SHmishekning xarakter aksentuatsiyasini aniqlash metodikasi
   
10. 
    “Mavjud bo`lmagan hayvon” metodikasi
    
11. 
    “Uy.Odam.Daraxt” metodikasi
    
12. 
    Qo`l testi (Hand-test)
    
13. 
    Kuzatish usullarini ko`rinishlari
    
14. 
    So`rov usulini amalda qo`llash
    
15. 
    Tarjimai xol(Biografik usul)
    
16. 
    Inson ehtiyojlari tizimini o`rganish.
    
17. 
    Shaxsning motivatsion jabhasi. Muvaffaqiyatga erishish va muvaffaqiyatsizlikdan qochish motivatsiyasini o`rganish.
    
18. 
    Guruhdagi xulq-atvor motivatsiyasini o`rganish
    
19. 
    SHaxsning emotsional olami. SHaxs emotsional xolatini tashxis etish.
    
20. 
    SHaxsning emotsional olami. Psixologik o`yinlar va mashqlar.
    
21. 
    SHaxsning emotsional olami. SHaxs depressiv xolatlarini tashxis etish.
    
22. 
    SHaxsning emotsional olami. Bezovtalik va ko`ngilchanlikni o`rganish.
    
23. 
    SHaxsning emotsional olami. SHaxs optimistik kayfiyatini o`rganish.
    
24. 
    SHaxs irodaviy tuzilishini o`rganish. SHaxsning irodaviy ko`lami
    
25. 
    Iroda patologiyasi.
    
26. 
    Irodasizlik (keyslarni muxokama qilish shaklida)
    
27. 
    Ko`rishning mutloq chegaralarini aniqlash
    
28. 
    Idrok xususiyatlarini o`rganish: hajm, figura, fon
    
29. 
    Diqqat barqarorligini o`rganish (“Chigal chiziqlar” metodikasi)
    
30. 
    Diqqatning ko`chuvchanligini o`rganish (“Qizil-qora jadval” metodikasi)
    
31. 
    Mexanik va mantiqiy xotira bog`liqligini o`rganish
    
32. 
    Leontev bo`yicha bilvosita xotirani o`rganish metodikasi
    
33. 
    So`z-mantiqiy tafakkurni baholash
    
34. 
    Bir nechta variantli topshiriqda oldingi tajribaning tanlovchan ta’sirini o`rganish
    
35. 
    A.Lachins metodikasi bo`yicha masalani yechish usuliga ustanovkaning ta’sirini o`rganish
    
36. 
    Ovoz chiqarib muloxaza yuritsh metodi yordamida masalaning yechimini topish jarayonini o`rganish (“25” o`yini)
    
37. 
    L.S.Vigotskiy va L.S.Saxarov metodikasi
    
38. 
    Tafakkur labilligini o`rganish
    
39. 
    Intellekt va sotsial intellekt darajasini o`rganish
    
40. 
    Intellektual qobiliyatlar bog`liq metodika va mashqlar
    
41. 
    Bevosita assotsiativ test yordamida nutqni o`rganish
    
42. 
    Nutqning psixolingvistik xususiyatlarini o`rganish
    
43. 
    Nutq rigidligi va egotizmni o`rganish
    
44. 
    Dj.Millerning jumlalarni tuzish va tushunishni o`rganishga oid metodikasi
    
45. 
    So`zlarning ma’nosi va mohiyati orasidagi bog`liqlikni CH.Osgudning “mohiyatlarni o`lchash” metodi yordamida o`rganish
    

Laboratoriya mashg`ulotlarini o`tkazish rivojlantiruvchi va muammoli ta’lim tamoyillari asosida ko`rilishi lozim. Laboratoriya mashg`ulotlari auditoriyada ham, dastlabki tadqiqotlarni amalga oshirish sharoitida ham o`tkazilishi mumkin. Tadqiqotda talabalarning o`zlari albatta ishtirok etadilar va bu ularga zarur tajribalarni egallab, kasbiy muhim sifatlardan biri sanalgan refleksiyani shakllantirishlariga yordam beradi. SHu bilan bir qatorda turli yoshdagi, xar xil toifadagi insonlar xam tadqiqotda ishtirok etadilar. Bunday vaziyatlarda talabalar sinaluvchilar bilan aloqa o`rnatish, tashxis natijalarini izohlash malaka va ko`nikmalarini egallaydilar. Laboratoriya mashg`ulotlarini o`tkazish davomida o`qitish filmlari qo`llanilishi mumkin.


V. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:

1. 
   Fiziologik psixologiyaning paydo bo`lish shart-sharoitlari.
   
2. 
   G.Gelmgols – psixofiziologiyaning asoschisi sifatida.
   
3. 
   Psixofizika fanining shakllanishida E.Veber va T.Fexner tadqiqodlarining o`rni.
   
4. 
   V.Vuntning eksperimental psixologiyasi.
   
5. 
   E.Titchenerning radikal introspiktsionizmi.
   
6. 
   Murakkab bilish jarayonlarini eksperimental o`rganish.
   
7. 
   Ebbingauz, Brayn va Xarterlarning eksperimental tadqiqotlari.
   
8. 
   Kasb tanlashga doir psixologik tadqiqodlar.
   
9. 
   Eksperimental psixologiyaning asosiy tamoyillari.
   
10. 
    Psixologiyada eksperimental metodining tarixi.
    
11. 
    Umumiy psixologiyada eksperimental metodining rivojlanishi.
    
12. 
    Fanning metodolik muammolari: nazariya va uning tarkibiy tuzilishi, ilmiy muammo, ilmiy faraz va asosiy umumilmiy tadqiqot metodlari.
    
13. 
    Psixologiyada empirik metodlar.
    
14. 
    Tabiiy va laborotoriya sharoitlarida kuzatish.
    
15. 
    Eksperimental muomala, eksperimentator va uning shaxsi va faoliyati.
    
16. 
    Eksperimentda sinaluvchi, uning shaxsi va faoliyati, psixologik eksperiment vaziyati.
    
17. 
    Eksperimental tadqiqot etikasi.
    
18. 
    Psixologning axloqiy tamoyillari va xulq-atvori kodeksi.
    
19. 
    Psixologik eksperiment jarayoni va uning asosiy xususiyatlari.
    
20. 
    Eksperimental o`zgaruvchilar va ularni nazorat qilish.
    
21. 
    Eksperimental o`zgaruvchi turlari.
    
22. 
    Eksperimental rejalar.
    
23. 
    Korrelyatsion tadqiqotlar.
    
24. 
    Eksperimental tadqiqot natijalarini taqdim etish shakllari.
    
25. 
    Ilmiy maqolani rasmiylashtirishga qo`yiladigan talablar.
    
26. 
    Psixologik tadqiqot tarkibi va mantiqiy izchilligi.
    
27. 
    Empirik tadqiqotning umumiy tavsifi.
    
28. 
    SHaxs rivojlanishining turli davrlarida motivatsion jarayonning ahamiyati
    
29. 
    Hozirgi zamon psixologiyasida testning dolzarb muammolari
    
30. 
    Emotsiyalarning shaxs shakllanishidagi o`rni
    
31. 
    Emotsiyalar va insonning xronologik yoshi
    
32. 
    Emotsionallikning inson hayot faoliyatigi ta’siri
    
33. 
    Irodaviy boshqaruv va inson shaxsining rivojlanishi
    
34. 
    Inson irodasining tabiati
    
35. 
    Irodaviy boshqaruv va irodaviy zo`riqish
    
36. 
    Murakkab sharoitlarda irodaning namoyon bo`lishi
    
37. 
    Ongli nazorat ixtiyoriy boshqaruv shakli sifatida
    
38. 
    Yosh xususiyatlarining inson irodaviy boshqaruviga ta’siri
    
39. 
    Xulq-atvor va faoliyatni ixtiyoriy boshqarishning psixofiziologik mexanizmlari
    
40. 
    Psixologiya fanining klassik tadqiqotlarida metodik uslublar
    
41. 
    Sinaluvchilarning eksperimentda ishtirok etish effektlari
    
42. 
    Psixolog tadqiqotchining axloq kodeksi
    
43. 
    Sensor shkalalar
    
44. 
    Psixologik o`lchov xususiyatlari
    
45. 
    Ko`rish idroki asimmetriyasi
    
46. 
    Mutloq va differentsial sezgirlikni o`rganish
    
47. 
    Emotsiyalarning idrokka tanluvchan ta’siri
    
48. 
    Bilish jarayonlari va emotsiyalar
    
49. 
    Sezgi va idrok jarayonlari rivojlanishi
    
50. 
    Geshtaltpsixologiyada perseptiv tuzilmaning qonunlari
    
51. 
    Idrok illyuziyalari va ularni amaliyotda qo`llash
    
52. 
    Diqqatning barqarorligi va ixtiyoriy xotiraning bog`liqligi
    
53. 
    O`quvchilar diqqatining ayrim yosh xususiyatlari
    
54. 
    Diqqat konsentratsiyasi va so`z-mantiqiy xotira orasidagi bog`liqlik
    
55. 
    Diqqatning taqsimlanishi va obrazli xotira
    
56. 
    Boshlang`ich sinf o`quvchilari diqqatining ayrim xususiyatlari
    
57. 
    Matematika darslarida bolalarning diqqatini tashkil etish
    
58. 
    O`smirlarda diqqatning yosh va jins xususiyatlari
    
59. 
    Katta sinf o`quvchilarida diqqatining ko`chuvchanligi va taqsimlanishini eksperimental o`rganish
    
60. 
    Ixtiyorsiz xotirada faoliyatning o`rni
    
61. 
    Diqqatni rivojlantirish metodlari
    
62. 
    Xotirani rivojlantirish metodlari
    
63. 
    Diqqat va xotira psixokorreksiyasi
    
64. 
    Masalalarni yechishda oldingi tajribaning tanlovchanligining asosiy omillari
    
65. 
    Masalalarni yechishda obyektlarning latent xususiyatlari
    
66. 
    Ustanovkalarning masalalarni yechish uslubiga ta’sirini o`rganish
    
67. 
    O`z-o`zini kuzatish metodi
    
68. 
    Ovoz chiqarib mulohaza yuritish metodi
    
69. 
    Tafakkur jarayonini o`rganish va axborot nazariyasi
    
70. 
    Nutqni o`rganishda nazariy kommunikatsion model (jumlalarning morfem tuzilishi)
    
71. 
    Nutqni o`rganishda tranformatsion model
    
72. 
    Jumlalarni tuzish va tushunishning “bevosita komponentlar” bo`yicha modeli
    
73. 
    Dj.Millerning jumlalarni taqqoslash metodikasi
    
74. 
    Empirik tadqiqotning umumiy tavsifi
    

Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlash va uni taqdimot qilish tavsiya etiladi.