«5» Baho quyidagi hollarda qo‘yiladi: a) o‘quvchi dasturiy manbalarning butun hajmini o‘zlashtirib olganligini namoyon qilsa;
b) o‘rganilgan manbadagi asosiy mazmunni (qoidalarni) ajrata bilsa va o‘zgartirilgan savollarga javob bеrishda qiynalmasa;
v) egallagan bilimlarni amaliyotda erkin qo‘llay olsa;
g) o‘rganilgan manbani qayta aytib bеrishda xatolarga yo‘l qo‘ymasa hamda yozma ishlarni bеxato, batartib va dadil bajarsa.
«4» Baho quyidagi hollarda qo‘yiladi: a) o‘quvchi butun o‘tilgan manbalarni bilsa;
b) o‘qituvchining savollariga qiynalmasdan javob bеrsa;
v) egallagan bilimlarini amaliyotda qo‘llay olsa;
g) og‘zaki javoblarida jiddiy xatoliklarga yo‘l qo‘ymasa, ba’zi noaniqliklarni o‘qituvchining savollari yordamida oson bartaraf qilsa;
d) yozma ishlarida juziy (unchalik ahamiyatga ega bo‘lmagan) xatolarga yo‘l qo‘ysa.
«3» Baho quyidagi hollarda qo‘yiladi: a) o‘quvchi asosiy manbani o‘zlashirib olgan bo‘lsada, uni aytib bеrishda qiynalsa;
b) javoblari, o‘qituvchining qo‘shimcha va aniqlik kiritishini talab etadigan savollar bеrilishi bilan to‘ldirilsa:
v) takrorlab aytib bеruvchi haraktеrdagi savollarga javob bеrishni afzal ko‘rsa va shaklan o‘zgartirilgan savollarga javob topishda qiynalsa:
g) yozma ishlarda qo‘pol xatolarga yo‘l qo‘ysa
«2» Baho quyidagi hollarda qo‘yiladi: a) o‘quvchi o‘rganilgan manba haqida ba’zi tasavvurlarga ega bo‘lsa, ammo manbaning katta qismini o‘zlashtirmagan bo‘lsa:
b) yozma ishlarda qo‘pol xatolarga yo‘l qo‘ysa.
v) o‘quvchi o‘rganilgan manba haqida tasavvurlarga ega bo‘lmasa, manbalarni juda bo‘sh, qoniqarsiz o‘zlashtirgan bo‘lsa.
3-ILOVA: UYGA VAZIFA BERISH 1.Mavzuni o‘qib konspekt qilib kelish
2.Amaliy ko‘nikmalarni bajarib o‘rganish
Mavzu bo‘yicha qisqacha axborot materiali Bolalarning yosh xususiyatlarini inobatga olgan holda KBK tuzumi bo‘yicha bolalar adabiyotlariga kutubxonachilik bibliografik ishlov beriladi. Bo‘lim tomonidan quyidagi kataloglar yuritilmoqda:
Barcha kutubxona uchun alifboli katalog;
Bosh katalog;
2 - 3 sinf o‘quvchilari uchun tizimli katalog;
4 - 7 sinf o‘quvchilari uchun tizimli katalog;
8 - 10 sinf o‘quvchilari uchun tizimli katalog;
Bolalar o‘qishiga rahbarlik qiluvchilar uchun tizimli katalog;
Sarlavhalar katalogi;
Elektron nashrlar katalogi;
Lotin yozuvidagi nashrlar katalogi.
Bo‘lim xodimlari kutubxona fondini bolalar uchun chop etilgan yaxshi va sifatli kitoblar bilan to’qislash maqsadida O‘zbekiston Respublikasining nashriyot-matbaa ijodiy uylari bilan, “Sharq” NMAK bilan shartnoma asosida ishlamoqdalar. Kichik guruhlarga bo‘lib, ishlash qoidagi bilan tanishirish Charxpalak metodi
Charxpalak metodidan ham nazariy, ham amaliy darslarda foydalanish qulay. Bu metod bir zumda auditoriyadagi barcha o‘quvchi-talabalarni qamrab olib ularni aktiv holatga keltiradi.
Yaxlit mavzu, uning bir qismi yoki tanlab olingan muammo yuzasidan o‘quvchi-talabalarga beriladigan savollar majmuasi o‘qituvchi tomonidan oldindan tayyorlangan bo‘lishi ishda yaxshi natija beradi.
Charxpalak metodi qo‘yilgan muammo yechimiga bog‘liq ravishda 5-10 daqiqa davom etishi mumkin. Maqsad: noto‘g‘ri bo‘lsada o‘quvchi-talabaning o‘z fikrini bildirishiga erishishdan iborat. O‘qituvchi umumlashtirishdan so‘ng bildirilgan fikrlarning to‘g‘ri yoki noto‘g‘riligi har bir talabaga ma’lum bo‘ladi.
1-guruh
Tayyorgarligi bo‘lmagan kitobxon
5-guruh
Tayyorgarligi bo‘lgan kitobxon
2-guruh
Tayyorgarligi kam bo‘lgan kitobxon
