“Baliq skeleti ” usuli uchun ekspet varag‘i:
Hulosa:
Assalomu alaykum
Meni ismi sharifim Tojibayev
Yunus Maxammatovich
Maxsus fan o‘qituvchisiman
Sizlar bilan darsni olib
boraman.
O
‘quv xonasini
darsga tayyorligi
to‘g‘risida o‘zini
fikrini bildiradi.
Davomatni aniqlab
oladi.
Dars bo‘yicha
dastlabki
tasavvurni
beradi.
“Baliq skeleti”ni tuzish qoidasi:
baliqning tepa “suyagi”da mavzu bo‘yicha
muammolarni yozishda davom eting va past suyagida muammoni
tasdiqlovchi dalillarni yozing.
Qaysi qator ko‘p suyakli “baliq skeleti” nituzishsa, rag‘batlantiriladilar.
13-mavzu: Kompyuter tarmoqlari haqida umumiy ma’lumot.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
Ta’lim oluvchilar soni
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi
Amaliy
O‘quv mashg‘uloti rejasi
1.
Kompyuter tarmoqlari
2.
Kompyuter tarmoqlari turlari
3.
Kompyuter tarmoqlarining tuzilishi
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Kompyuter tarmoqlari haqida umumiy
ma’lumot to‘g‘risida bilim (ko‘nikma) larni shakllantirish (mustahkamlash).
O‘qitish natijasi
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida
o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim,
ko‘nikma yoki kompetensiyalar
Pedagogik vazifalar:
1.
Kompyuter tarmoqlari bilan
tanishtirish.
2.
Kompyuter tarmoqlari turlari
tasnifini berish.
3.
Kompyuter tarmoqlarining
tuzilishini tushuntirish.
4.
Mavzuni ochib berish va
boshqalar
O‘quv faoliyati natijalari:
1.
Kompyuter tarmoqlarini
ko‘rsatadilar
2.
Kompyuter tarmoqlari turlarini
tavsiflaydilar
3.
Kompyuter tarmoqlarining
tuzilishini aytib beradilar
4.
Mavzuni tartibli ravishda izohlab
beradilar
O‘qitish metodlari:
Kichik axborotli, ma’ruza, hikoya,
tushuntirish, ko‘rsatma berish,
namoyish. Ko‘rsatish, video
usul,taqdimot, insert, mashq, suxbat,
baxs, aqliy hujum, ta’limiy o‘yin,
pinbord, BBB, va boshqalar
(qo‘yidagilardan maqsadga olinadi)
O‘qitish vositalari:
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar,
proyektor, kompyuter, diaproektor,
flipchart, videofilm grafikli
organizatorlar, grafiklar, diagrammalar,
namunalar, ekspert varog‘i,
yo‘riqnoma, elektron yo‘riqnoma.
O‘quv faoliyatini tashkil qilish shakli:
Ommaviy, jamoaviy, guruhli juftlikda,
yakka tartibda
O‘qitish sharoiti
Maxsus texnik vositalar bilan
jixozlangan guruhlarda ishlashga
mo‘ljallangan xona.
Qayta aloqaning usul va vositalari
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol
va mashqlar, bajarilgan o‘quv
topshiriqlarni baholash.
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari
va vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
O‘quvchilar
1-Bosqich.
Mavzuga
kirish
(5 daq.)
Tashkiliy qism
1.1.
O‘quvchilar bilan salomlashadi
1.2.
O‘quvchilarning davomati ,ularni va
auditoriyani mashg‘ulotga tayyorligini tekshiradi
Maqsad va vazifaning belgilanishi
1.3. O‘quv mashgulotining mavzusi,rejasi,
maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan
tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi
1.4. Mavzu bo‘yicha baholash mezonlarini
ma’lum qiladi
Diqqat qiladi
Yozib oladi
Tanishadi
2-bosqich.
Asosiy
bosqich
(65 daq.)
O‘quvchilar bilimlarini faollashtirish
2.1. O‘quvchilarga fan bo‘yicha dastlabki
bilimlarini tekshirish maqsadida savollar varaqasini
tarqatadi. Ishga ajratilgan vaqt, baholash
ko‘rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiriladi.
2.2. Javoblar varaqasi yigíb olinadi va tekshirib
baholanadi. (1-ilova)
Yangi o‘quv materiali bayoni
2.3. O‘quv fanining maqsadi va mazmuni bilan
tanishtiradi
2.4. Mavzu bosqichlarini videoproektorda ko‘rsatib
tushintirib beradi
2.5. Fanda uchraydigan atamalarni klaster bilan
tanishtiradi(2-ilova)
2.6. Mavzuni har bir qismi bo‘yicha xulosalanadi,
eng asosiylariga e’tibor qaratadi,berilayotgan
ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash
2.7. Mavzuni mustahkamlsh uchun talabalarga
Aqliy hujum savollari beriladi.( 3-
ilova)
Savollarga
javob
yozadilar
Diqqat qiladi
Ma’lumotlarni
daftarga
qayd qiladi
va chizadi
Kuzatadi
Tinglaydi
Aqliy hujum
savollariga
javob beradi
3-Bosqich
Yakuniy
bosqich
(10 daq.)
Mashg‘ulot yakuni
3.1.
Mavzuni
umumlashtirib,
mashg‘ulotni
yakunlaydi.
3.2. O‘quvchilar faoliyatini va tahlil qiladi va
baholaydi
Uyga vazifa berish
3.3. Mavzuni o‘rganib chiqib, mavzu bo‘yicha
yangi
ma’lumotlar tayyorlab kelish
Diqqat qiladi
Vazifani
yozib oladilar
Tashkiliy qism
(1-ilova)
“NIMA UCHUN” usuli uchun ekspert varog‘i:
(2-ilova)
Kompyuter tarmoqlarining afzalligi
nima uchun
Dostları ilə paylaş: |