O'mt obloshka cdr
Yüklə 5,06 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
(
2-ilova) Fayllar formatlari har xil bo‘ladi? Nima uchun (3-ilova) “Baliq skeleti ” usuli uchun ekspet varag‘i: Assalomu alaykum Meni ismi sharifim Tojibayev Yunus Maxammatovich Maxsus fan o‘qituvchisiman Sizlar bilan darsni olib boraman. O ‘quv xonasini darsga tayyorligi to‘g‘risida o‘zini fikrini bildiradi. Davomatni aniqlab oladi . Dars bo‘yicha dastlabki tasavvurni beradi. “Baliq skeleti”ni tuzish qoidasi: baliqning tepa “suyagi”da mavzu bo‘yicha muammolarni yozishda davom eting va past suyagida muammoni tasdiqlovchi dalillarni yozing. Qaysi qator ko‘p suyakli “baliq skeleti” nituzishsa, rag‘batlantiriladilar . 10-mavzu: (Nomi) Microsoft Office paketi xususiyatlari. O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli Vaqt: 80 daqiqa Ta’lim oluvchilar soni O‘quv mashg‘uloti shakli va turi Nazariy O‘quv mashg‘uloti rejasi 1. Microsoft Office paketi 2. Office paketi xususiyatlari 3. Office paketini o‘rnatish O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Microsoft Office paketi xususiyatlari to‘g‘risidagi bilim(ko‘nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash). O‘qitish natijasi Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar Pedagogik vazifalar: 1. Microsoft Office paketi bilan tanishtirish. 2. Office paketi xususiyatlari tasnifini berish. 3. Office paketini o‘rnatishnni tushuntirish. 4. Mavzuni ochib berish va boshqalar O‘quv faoliyati natijalari: 1. Microsoft Office paketini ko‘rsatadilar 2. Office paketi xususiyatlarini tavsiflaydilar 3. Office paketini o‘rnatishni aytib beradilar 4. Mavzuni tartibli ravishda izohlab beradilar O‘qitish metodlari: Kichik axborotli, ma’ruza, hikoya, tushuntirish, ko‘rsatma berish, namoyish. Ko‘rsatish, video usul, kitob bilan ishlash, taqdimot, insert, mashq, suxbat, baxs, aqliy hujum,ta’limiy o‘yin, pinbord, BBB, va boshqalar (qo‘yidagilardan maqsadga olinadi) O‘qitish vositalari: Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, diaproektor, flipchart, videofilm grafikli organizatorlar, model, mulyajlar, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert varog‘i, yo‘riqnoma, elektron yo‘riqnoma. O‘quv faoliyatini tashkil qilish shakli: Ommaviy, jamoaviy, guruhli juftlikda, yakka tartibda O‘qitish sharoiti Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona. Qayta aloqaning usul va vositalari Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni baholash. O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi Ish bosqichlari va vaqti Faoliyat mazmuni O‘qituvchi O‘quvchilar 1-Bosqich. Mavzuga kirish (5 daq.) Tashkiliy qism 1.1. O‘quvchilar bilan salomlashadi 1.2. O‘quvchilarning davomati, ularni va auditoriyani mashg‘ulotga tayyorligini tekshiradi Maqsad va vazifaning belgilanishi 1.3. O‘quv mashgulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi 1.4. Mavzu bo‘yicha baholash mezonlarini ma’lum qiladi Diqqat qiladi Yozib oladi Tanishadi 2-bosqich. Asosiy bosqich (65 daq.) O‘quvchilar bilimlarini faollashtirish 2.1. O‘quvchilarga fan bo‘yicha dastlabki bilimlarini tekshirish maqsadida savollar varaqasini tarqatadi. Ishga ajratilgan vaqt, baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiriladi. 2.2. Javoblar varaqasi yigíb olinadi va tekshirib baholanadi. (1-ilova) Yangi o‘quv materiali bayoni 2.3. O‘quv fanining maqsadi va mazmuni bilan tanishtiradi 2.4. Mavzu bosqichlarini videoproektorda ko‘rsatib tushintirib beradi 2.5. Fanda uchraydigan atamalarni klaster bilan tanishtiradi(2-ilova) 2.6. Mavzuni har bir qismi bo‘yicha xulosalanadi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Yangi o‘quv materialini mustahkamlash 2.7. Mavzuni mustahkamlsh uchun talabalarga Aqliy hujum savollari beriladi.( 3-ilova) Savollarga javob yozadilar Diqqat qiladi Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladi va chizadi Kuzatadi Tinglaydi Aqliy hujum savollariga javob beradi 3-Bosqich Yakuniy bosqich (10 daq.) Mashg‘ulot yakuni 3.1. Mavzuni umumlashtirib, mashg‘ulotni yakunlaydi. 3.2. O‘quvchilar faoliyatini va tahlil qiladi va baholaydi Uyga vazifa berish 3.3. Mavzuni o‘rganib chiqib, mavzu bo‘yicha yangi ma’lumotlar tayyorlab kelish Diqqat qiladi Vazifani yozib oladilar 1-ilova Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari Juftliklar Savollarning To`liq va aniq yoritilishi 0,5 ball Misollar bilan muammoga echim topishi 0,3 ball Juftlik a’zola- rining faolli- gini 0,2 ball Jami ball 0,9-1,0 ball - «a’lo». 0,7-0,8 ball - «yaxshi». 0,5-0,6 ball - «qoniqarli». 2-(ilova) 3 (ilova) INSERT JADVALI V + – ? 11-mavzu: Word matn protsessori. O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli Vaqt: 80 daqiqa Ta’lim oluvchilar soni O‘quv mashg‘uloti shakli va turi Nazariy O‘quv mashg‘uloti rejasi 1. Word matn protsessori. 2. Word matn protsessori menyulari. 3. Wordda ishlash prinsipi. O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Word matn protsessori to‘g‘risidagi bilim(ko‘nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash). O‘qitish natijasi Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar Pedagogik vazifalar: 1. Microsoft Office paketi bilan tanishtirish. Yüklə 5,06 Mb. Dostları ilə paylaş:
|