B
/Bh/B jadvali-
Bilaman/ Bilishni
hohlayman/ Bilib oldim.
Mavzu, matn, bo‘lim
bo‘yicha izlanuvchilikni
olib borish imkonini
beradi.
Tizimli fikrlash,
tuzilmaga keltirish,
tahlil qilish
ko‘nikmalarini
rivojlantiradi.
Jadvalni tuzish qoidasi bilan
tanishadilar. Alohida /kichik
guruhlarda jadvalni
rasmiylashtiradilar.
“
Mavzu bo‘yicha nimalarni bilasiz”
va “Nimani bilishni hohlaysiz” degan
savollarga javob beradilar (oldindagi
ish uchun yo‘naltiruvchi asos
yaratiladi). Jadvalning 1 va 2
bo‘limlarini to‘ldiradilar.
Ma’ruzani tinglaydilar, mustaqil
o‘qiydilar.
9-mavzu: R. a-t va matnni qayta ishlashning asosiy tamoyillari.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
Ta’lim oluvchilar soni
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi
Nazariy
O‘quv mashg‘uloti rejasi
1.
Matnni qayta ishlashning asosiy
tamoyillari.
2.
Bloknotni ishga tushurish
3.
Bloknotda ishlash
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: R. a-t va matnni qayta ishlashning asosiy
tamoyillari to‘g‘risidagi bilim(ko‘nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash).
O‘qitish natijasi
Ushbu
mavzuni
o‘zlashtirish
natijasida o‘quvchida shakllanadigan
asosiy
bilim,
ko‘nikma
yoki
kompetensiyalar
Pedagogik vazifalar:
1.
Matnni qayta ishlashning asosiy
tamoyillari bilan tanishtirish.
2.
Bloknotni
ishga
tushurishni
tasnifini berish.
3.
Bloknotda ishlashni tushuntirish.
4.
Mavzuni ochib berish va boshqalar
O‘quv faoliyati natijalari:
1.
Matnni qayta ishlashning asosiy
tamoyillarini ko‘rsatadilar
2.
Bloknotni
ishga
tushurishni
tavsiflaydilar
3.
Bloknotda ishlashni aytib beradilar
4.
Mavzuni tartibli izohlab beradilar
O‘qitish metodlari:
Kichik axborotli, ma’ruza, hikoya,
tushuntirish,
ko‘rsatma
berish,
namoyish. Ko‘rsatish, video usul, kitob
bilan ishlash, taqdimot, insert, suxbat,
baxs, aqliy hujum,ta’limiy o‘yin,
pinbord,
BBB,
va
boshqalar
(qo‘yidagilardan maqsadga olinadi)
O‘qitish vositalari:
Matnlar,
yozuv
taxtasi,
slaydlar,
proyektor,
kompyuter,
diaproektor,
flipchart, videofilm grafikli organizatorlar,
model‘, mulyajlar, chizma, grafiklar,
diagrammalar,
namunalar,
ekspert
varog‘i, yo‘riqnoma, elektron yo‘riqnoma.
O‘quv faoliyatini tashkil qilish shakli:
Ommaviy, jamoaviy, guruhli juftlikda,
yakka tartibda
O‘qitish sharoiti
Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan
guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona.
Qayta aloqaning usul va vositalari
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol va
mashqlar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni
baholash.
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari
va vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
O‘quvchilar
1-Bosqich.
Mavzuga
kirish
(5 daq.)
Tashkiliy qism
1.1.
O‘quvchilar bilan salomlashadi
1.2.
O‘quvchilarning
davomati,
ularni
va
auditoriyani mashg‘ulotga tayyorligini tekshiradi
Maqsad va vazifaning belgilanishi
1.3. O‘quv mashgulotining mavzusi, rejasi,
maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan
tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi
1.4. Mavzu bo‘yicha baholash mezonlarini ma’lum
qiladi
Diqqat qiladi
Yozib oladi
Tanishadi
2-bosqich.
Asosiy
bosqich
(65 daq.)
O‘quvchilar bilimlarini faollashtirish
2.1. O‘quvchilarga fan bo‘yicha dastlabki bilimlarini
tekshirish
maqsadida
savollar
varaqasini
tarqatadi. Ishga ajratilgan vaqt, baholash
ko‘rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiriladi.
2.2. Javoblar varaqasi yigíb olinadi va tekshirib
baholanadi. (1-ilova)
Yangi o‘quv materiali bayoni
2.3. O‘quv fanining maqsadi va mazmuni bilan
tanishtiradi
2.4.
Mavzu
bosqichlarini
videoproektorda
ko‘rsatib tushintirib beradi
2.5. Fanda uchraydigan atamalarni klaster bilan
tanishtiradi(2-ilova)
2.6. Mavzuni har bir qismi bo‘yicha xulosalanadi,
eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan
ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash
2.7. Mavzuni mustahkamlsh uchun talabalarga
Aqliy hujum savollari beriladi.( 3-ilova)
Savollarga
javob
yozadilar
Diqqat qiladi
Ma’lumotlarni
daftarga
qayd qiladi
va chizadi
Kuzatadi
Tinglaydi
Aqliy hujum
savollariga
javob beradi
3-Bosqich
Yakuniy
bosqich
(10 daq.)
Mashg‘ulot yakuni
3.1. Mavzuni umumlashtirib, mashg‘ulotni
yakunlaydi.
3.2. O‘quvchilar faoliyatini va tahlil qiladi va
baholaydi
Uyga vazifa berish
3.3. Mavzuni o‘rganib chiqib, mavzu bo‘yicha
yangi ma’lumotlar tayyorlab kelish
Diqqat qiladi
Vazifani
yozib
oladilar
Tashkiliy qism
(1-ilova)
“NIMA UCHUN” usuli uchun ekspert varog‘i:
Dostları ilə paylaş: |