Tashkiliy qism: Salomlashish. Davomatni aniqlash. Sinf xonasi va o’quvchilarning darsga tayyorligini tekshirish. O’quvchilarni qatorlarga bo’lish. Ma’naviy daqiqa. O’tilgan dars: Detalning shaklini o`zgartirishga oid loyihalash.
19.4-chizma bo`yicha bajarilgan chizmalar tahlil qilinadi.Berilgan savollarga javoblar aytiladi.O`quvchilarga rag’bat kartochkalar berib boriladi.
Yangi mavzu:Amaliyotdagi detalning ko`rinishi o`ziga jalb qila oladigan holda uning ko`rinishini go`zal va chiroyli hamda bejirim shaklda o`zgartirish, vaznini ham kamaytirib foydalanish uchun qulay qilib qayta loyihalash dizayn deyiladi. Dizayn inglizcha “degizn”-chizma, rasm, loyiha degan ma`noni bildiradi. 20.1-chizma tahlil qilinadi. Detalga kiritilgan o`zgartirishni chizma orqali amalga oshirishni chizmani qayta ijodiy loyihalash deyish mumkin. Detal shaklini fikran o’zgartirib, uni qayta ijodiy loyihalangan holatini tasavvur qilish fikrlash qo’zg’aluvchanligini o’stiradi. Chizmada ijodiy loyihalash elementlarini kiritish orqali turli muammolarni yechish mumkin bo’ladi. 20.2-chizma tahlil qilinadi. O’quvchilarning mustaqil ishlari: Oquvchilar 20.3-chizma topshirig`ini bajaradilar. “Detallarning ko`rinishlari orqali ularning vaznini kamaytiring”.
O`quvchilarga kerakli ko`rsatmalar berib turiladi.
Mustahkamlash: Darslik mavzusi nihoyasida berilgan savollar orqali javoblar aytiladi.
O`quvchilar bajargan ishlari tahlil qilinadi.
Baholash: O`quvchilar va qatorlar faoliyatiga ballar qo`yiladi.
Uyga vazifa:Mavzuni o’qish, savollarga javob yozish.
Ko'rdim:______________O'TIBDO’__________________2015 Chizmachilik. 9-sinf. 20-dars ___________________________________________2015 Mavzu: Detalning fazoviy holatini o’zgartirishga oid ijodiy grafik ishlar. 1-soati
Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga loyihalash, ijodiy grafik masalalar va detalning fazoviy holatini o’zgartirishga oid bilimlarni berish.
