Mavzu bo‘yicha ilmiy xulosalar: Kasb tarbiyasi va uning mohiyati. Sinf rahbari va tarbiyachiga qo‘yiladigan talablani tushuntirish.
Maktabda tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish va o‘tkazish tartibini aniqlash.
O‘quvchilar jamoasini shakllantirishda sinf rahbari va tarbiyachining roli
O‘quvchilar jamoasining tarbiya jarayonidagi o‘rni
Mavzu bo‘yicha yechimini kutayotgan ilmiy muammolar:
O‘quvilar jamoasining tarbiyaviy imkoniyatlarini aniqlash.
O‘quvchilar jamoasining boshqa jamaolar bilan aloqasini mustahkamlash shart-sharoitini belgilash.
Jamoada shaxsning shakllanish dinamikasini o‘rganish.
Talab qo‘yish, istiqbol rejalar tuzish va bajarish, an’analarni nishonlash usullarini takomillashtirish.
12- mavzusi: Seminar mashg‘uloti -12.Tarbiyaning umumiy metodlari. 2-soat Reja: 6.1. Tarbiya metodlari haqida tushuncha.
6.2. Tarbiya metodlari haqida sharq allomalari qarashlari.
6.3.O‘zbek xalq pedagogikasida foydalanilgan tarbiya metodlari
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi; Tarbiya metodlarining mohiyatini tushuntirish. Metodlarning nazariy asoslarini amaliyotga bog‘langan holda talabalar ongiga yetkazish. O‘qituvchilik kasbiga bo‘lgan qiziqishni kuchaytirish.
O‘quv faoliyatining natijalari: Tarbiya metodlarining o‘ziga xos xususiyatlarini so‘zlab beradi.
Tarbiya metodlarining boshqa metodlardan farqini ajratib ko‘rsatadi.
Tarbiya metodlarining ahamiyatini tahlil qiladi.
Mavzu yuzasidan savollar: Tarbiya metodlaridan foydalanishda o‘qituvchi nimalarga ye’tabor berish kerak
Tarbiya metodlarining mohiyatini aniqlang?
Tarbiya metodlarini ilmiy asoslagan olimlarni ayting?
Har bir tarbiya metodining ta’rifini ayting?
Taqdimotni baholash mezonlari: 1.Talabaning mimikasi va pontomimikasiga -1
2. Mantiqan bog‘langanligi va izchilligi, nutqning ravonligi – 2
3. Ko‘rgazmalilik va reglament - 2
4. Jami: eng yuqori baho: 5 baho
